Tuần: 23
Tiết: 47
ND:

1/ MỤC TIÊU:
1.1.Kiến thức:
Hoạt động 1:cách tính số TBC bằng bảng và công thức.
Hoạt động 2:HS hiểu ý nghĩa của số trung bình cộng.
Hoạt động 3: HS biết thế nào là mốt của dấu hiệu
1.2.Kỹ năng:
Hoạt động 1: Rèn năng tính số trung bình cộng từ bảng đã lập.
Hoạt động 2: Rèn năng dùng số trung bình cộng để làm đại diện cho một dấu hiệu trong một số trường hợp.
động 3: Rèn kĩ năng tìm mốt của dấu hiệu
1.3.Thái độ:
Hoạt động 1: thấy được ý nghĩa thực tế của toán học thống kê.
Hoạt động 2: được không phải lúc nào cũng có thể dùng số TBC để làm đại diện cho dấu hiệu.
Hoạt động 3: Cẩn thận khi tìm mốt của dấu hiệu
2/DUNG HỌC TẬP.
- Số trung bình cộng của dấu hiệu:
-Ý nghĩa của số trung bình cộng:
- Mốt của dấu hiệu:
3/ CHUẨN BỊ:
3.1.GV: máy tính bỏ túi,bảng phụ bảng 20
3.2.HS: máy tính bỏ túi.
4/CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện:
7A1:
7A2:
4.2. Kiểm tra :

- GV: Với cùng 1 bài kiểm tra môn văn học kỳ 1. Muốn biết xem tổ nào làm bài thi tốt hơn em có thể làm như thế nào ?
Dựa vào kiến thức đã học ở tiểu học bảng 19/ 17-SGK em hãy tính điểm trung bình cộng của lớp 7C. (10 đ)
- GV: Em hãy xét câu trả lời và bài làm của ban.
- Học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét, chấm điểm.

Trả lời:
- HS: Tính sổ điểm trung bình cộng của mỗi tổ, sau đó so sánh.
-Số điểm trung bình là:
ĐTB=(3+4+7+…+8+8+7):40=6,25


4.3: Tiến trình bài học:

HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ

NỘI DUNG

- GV: Số nào có thể là “đại diện” cho các giá trị của dấu hiệu thì cô và các em sẽ cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay .
Hoạt động 1 (20ph)
-GV: Yêu cầu học sinh xem SGK và làm ?1
- GV: có tất cả bao nhiêu học sinh làm bài kiểm tra?
- HS: 40.
- GV: Ở phần bài cũ bạn đã tính được điểm trung bình cộng của lớp 7C. Một em hãy nhắc lại kết quả.
- HS: Điểm trung bình cộng của lớp 7C là 6,25
- GV: Yêu cầu học sinh lập bảng tần số theo hàng dọc.
- HS: Lập bảng tần số theo hàng dọc.
- GV: Từ bảng tần số đã lập các em kẻ thêm cột thứ 3 và 4. Mỗi cột gồm 3 dòng như 2 cột đầu.
- HS: Kẻ thêm cột.
- GV: Dòng đầu tiên cột 3 ghi các tích (x.n), dòng cuối cùng cột này ghi tổng. Dòng cuối cùng của cột 4 ghi
là kí hiệu của số trung bình cộng.
- HS: Làm theo hướng dẫn của giáo viên.
- Giáo viên gọi học sinh tính các tích x.n và tính tổng các tích đó.
- HS: Một học sinh lên bảng tính, các em còn lại làm vào vở.
- GV: em hãy lấy tổng này chia cho số giá trị em sẽ được số trung bình cộng.
- GV: vậy số trung bình cộng bằng bao nhiêu?
- HS: 6,25
- GV: nêu công thức tính số trung bình cộng.
- GV: vậy tính số trung bình cộng em phải thực hiện mấy bước?
- HS: 3
- GV: em hãy nêu các bước thực hiện?
- HS: + Tính tích x.n
+ Tính tổng của các tích x.n
+ Lấy tổng đó chia cho N.
- GV: cho học sinh làm bài ?3.
- GV: gọi một học sinh lên bảng làm, các em còn lại làm vào vở.
- HS: em lên bảng làm, còn lại tự làm vào vở.

















Hoạt động 2 (5ph):

- GV: Số trung bình cộng thường dùng làm “đại diện” cho các dấu hiệu, đặc biệt là khi muốn so