Tuần 23
Tiết: 45
ND:

1/ MỤC TIÊU:
1.1Kiến thức:
động 1: HS hiểu được biểu đồ đoạn thẳng và cách dựng biểu đồ đoạn thẳng
động 2: HS biết thêm các dạng biểu đồ ngoài biểu đồ đoạn thẳng.
1.2Kỹ năng:
động 1: Dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số cách thành thạo
Hoạt động 3: Nhận biết các dạng biểu đồ
1.3Thái độ:
động 1: thấy được ý nghĩa thực tế của toán học thống kê.
động 2: Thấy được sự đa dạng của biểu đồ
2/DUNG HỌC TẬP.`
- Biểu đồ đoạn thẳng:
- Chú ý
3/ CHUẨN BỊ:
3.1. GV: bảng H1, H2, thước thẳng.
3.2. HS: thước thẳng.
4/CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện:
7A1:
7A2:
4.2. Kiểm tra (hợp sửa bài tập cũ)

- GV: Điểm kiểm tra 45 phút môn Toán lớp 7A2 được cho ở bảng sau:
Giá trị (x)
3
4
5
6
7
8
9


Tần số (n)
3
3
15
7
6
4
2
N=40

a) Em hãy cho biết dấu hiệu điều tra ở đây là gì? Có tất cả bao nhiêu giá trị của dấu hiệu? Có bao nhiêu dấu hiệu khác nhau? Kể ra? (5 đ)
b) Em có nhận xét gì về khi xem xét bảng tần số trên? (5 đ)
- Giáo viên gọi một học sinh trả lời.
- Học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét, chấm điểm

Trả lời:
a) Dấu hiệu điều tra tra 45 môn Toán lớp 7A2.
Có tất cả 40 giá trị.
Có 7 giá trị khác nhau là: 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9.
b) Nhận xét:
-Điểm kiểm tra cao nhất là 9 điểm.
- Điểm thấp nhất là 3 điểm.
- Đa số các em được 5 điểm.




4.3: Tiến trình bài học:

HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ

NỘI DUNG

GV:Từ bảng tần số để đánh giá, nhận xét dễ dàng người ta thường lập biểu đồ. Lập biểu đồ dựa vào bảng tần số như thế nào ta sẽ được học hôm nay.
Hoạt động 1 (12ph):
- Giáo viên đưa ra bảng tần số đã được lập từ bảng 1.
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nội dung thực hiện trình tự các bước.
- GV: một học sinh lên bảng vẽ hệ trục tọa độ Oxn. Trục Ox là trục hoành, On là trục tung. Trên trục On cần chia đều khoảng cách.
- HS: lên bảng làm theo hướng dẫn của giáo viên.
- GV: Gọi một học sinh lên bảng viết các cặp số gồm giá trị và tần số. Giá trị viết trước, tần số viết sau. VD (28, 2).
- HS: (28, 2); (30, 8); (35, 7); (50, 3).
- GV: Yêu cầu học sinh lên bảng xá định vị trí các điểm có tọa độ như trên trên hệ trục tọa độ đã vẽ.
- HS: Một em lên bảng thực hiện, còn lại làm vào trong vở.
- GV: Gọi một em lên nối mỗi điểm đó với điểm trên trục hoành có cùng hoành độ.
- Giáo viên lưu ý học sinh:
+ Độ dài đơn vị ở hai trục có thể khác nhau.
+ Trục hoành biểu diễn các giá trị x, trục tung biểu diễn các tần số tương ứng n.
+ Toạ độ các điểm được ghi giá trị trước, tần số sau.
- GV: em hãy nêu trình tự cách vẽ biểu đồ đoạn thẳng?
- HS:
+ Dựng hệ trục toạ độ
+ Vẽ các điểm có toạ độ đã cho
+ Vẽ các đoạn thẳng
- GV: vào biểu đồ vừa vẽ các em hãy đưa ra nhận xét ( số cây trồng được nhiều nhất, số cây trồng được ít nhất, đa số các lớp trồng được bao nhiêu cây?)
- HS: Nhận xét.
động 2(10ph):
- GV: Bên cạnh các biểu đồ đoạn thẳng thì trong các tài liệu thống kê hoặc trong các loại sách báo ta còn gặp các loại biểu đồ :
+Biểu đồ hình chữ nhật hình 2 trong SGK.
- GV: Biểu đồ hình chữ nhật thường dùng