MẠNG HOẠT ĐỘNG TUẦN III
CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÁC CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG
( Thực hiện 1 tuần từ ngày 2/1/2024 – 5/1/2024)
Giáo viên thực hiện: Mạc Thị Thu
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
* Thể dục:
+ TDS: Tập với vòng theo bài hát “Đố
bạn”.
+ VĐCB: Chạy được 15 m liên tục theo
hướng thẳng (MT5)
TC: Chuyền bóng với cô, gấu và ong.
- Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe:
- Nhận biết một số nguy hiểm khi được
nhắc nhở (MT37)

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
- Khám phá:
+ Trò chuyện về một số con vật
sống trong rừng. (MT54)
+ Xem tranh ảnh, video về các
con vật sống trong rừng
- Làm quen với toán: Tách một
nhóm có 2 đối tượng thành 2
nhóm (MT 43)

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

CÁC CON VẬT
SỐNG TRONG
RỪNG

PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
- Tạo hình:
+ Nặn con thỏ (MT 108)
- Âm nhạc:
+ NH: Ta đi vào rừng xanh
(MT 101)
+ VĐ: đố bạn
+ TC: Ai đoán giỏi.

- Nghe:
+ Bác Gấu Đen và hai chú thỏ. (MT72)
- Nói:
+ Trả lời câu hỏi rõ ràng, trọn câu, dạ thưa lễ
phép
- Làm quen với đọc, viết:
+ Xem tranh ảnh, đọc sách, lật từng
tranh sách.
+ Hiểu các từ chỉ người, tên gọi đồ vật (MT
70)
PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM - KNXH
- Góc xây dựng: Xây vườn bách thú
- Góc phân vai: Cửa hàng ăn uống chế biến
các món ăn từ động vật (MT 96)
- Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, Tô màu, cắt dán
các con vật sống trong rừng
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh (MT
97)

Hoạt
động
Đón
trẻ,
chơi,
Thể
dục
sáng

Hoạt
động
học

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN III
CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÁC CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG
( Thực hiện 1 tuần từ ngày 2/1/2024 – 5/1/2024)
Giáo viên thực hiện: Mạc Thị Thu

Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
1/1/2024
2/1/2024
3/1/2024
4/1/2024
5/1/2024
- Đón trẻ, nhắc trẻ chào cô, chào ba mẹ, cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Quan sát mảng tường mở và trò chuyện về một số con vật sống trong rừng
- TDS: Tập với vòng theo nhạc bài hát: “Đố bạn”
+ Hô hấp: Thổi 4 lần
+ Tay: Hai tay ra trước và lên cao (4l x 4n)
+ Bụng: Hai tay ra trước, nghiêng mình sang trái, phải (4l x 4n)
+ Chân: Tay dang ngang, chân khụy gối nghiêng sang trái, phải (4l x 4n)
+ Bật: Bật chụm tách chân (4l x 4n)

Nghỉ Tết
Dương
lịch

- Quan sát
bầu trời
buổi sáng.
+ TC: Bịt
mắt bắt dê

* Khám
* Thể dục:
* LQVT:
phá:
Chạy được 15 m
Tách một
Trò chuyện
liên tục theo
nhóm có 2 đối
về một số
hướng thẳng
tượng thành 2
con vật sống
(MT5)
nhóm (MT 43)
trong rừng
*Tạo hình
(MT54)
Nặn con thỏ
(MT108)

* Văn học:
Truyện:
Bác Gấu
Đen và hai
chú thỏ
(MT72)

+TC: Kéo
- Khám phá một
+ TC: Bịt mắt
+ TC: dung
cưa lừa xẻ
số đồ chơi trong
bắt dê
dăng dung
sân
trường
Trò
chuyện
về
dẻ
Chơi
- Trò chuyện
- Quan sát
ngoài
về những con + TC: dung dăng lợi ích và tác hại
dung dẻ
của các con vật
con voi
trời
vật hiền lành,
sống trong rừng
hung dữ.
Chơi tự do với các đồ chơi trên sân trường, chơi thiên nhiên, cát, nước.
Góc xây dựng: Xây vườn bách thú, lắp ráp chuồng trại, lắp ráp cây xanh.
Chơi, Góc phân vai: Cửa hàng ăn uống chế biến các món ăn từ động vật. (MT 96)
hoạt
Góc nghệ thuật: + Tạo hình: Vẽ, tô màu, nặn, xé dán các con vật sống trong rừng.
động ở + Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề
các
Góc sách - Xem sách chuyện tranh về các con vật.
góc
- Nhìn vào tranh gọi tên nhân vật trong tranh
Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc cây ( MT 97)
Chơi sau khi ngủ dậy: gà trong vườn rau, dung dăng dung dẻ,…
PTTM
Hoàn thành bài Vệ sinh cuối
- Nhận biết
Chơi, - Hiểu các
Nặn con thỏ
tập toán.
tuần
một số nguy
hoạt từ chỉ
(MT108)
động người, tên
hiểm khi
theo ý gọi đồ vật
được nhắc
thích (MT 70)
nhở (MT37)
Trẻ chơi, hoạt động theo ý thích
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
Trả trẻ
- Vệ sinh nêu gương cuối ngày. -Trẻ chơi theo ý thích

Thứ 3 ngày 2 tháng 1 năm 2023

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
ĐỀ TÀI: TRÒ CHUYỆN VỀ MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên, đặc điểm nổi bật của con voi, con gấu.
(MT54)
- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định, biết quan sát, nhận xét những đặc
điểm nổi bật giữa hai con vật.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật, có ý thức bảo vệ các loài động vật quý
hiếm. Biết tránh xa thú dữ khi đi tham quan vườn bách thú.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
Ti vi, tranh một số con vật sống trong rừng
2. Đồ dùng của trẻ
Tranh con vật và những bộ phận cắt rời của con vật.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô
Hoạt động 1: Bé thích con vật nào nhất
Vận động theo nhạc bài hát “Đố bạn”.
- Các con vừa vận động bài hát gì?
- Bài hát nói đến những con vật nào?
Cho trẻ nêu nhận xét của mình về các con vật đó.
Hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau tìm hiểu về
các con vật đó nha.
Hoạt động 2: Con gì thế nhỉ?
Tìm hiểu về con voi:
Cô đố:
Bốn cây cột dừa hai cây đinh sắc
Một cái đong đưa một cái ngúc ngoắc
Hỏi là con gì?
Cho trẻ quan sát tranh con voi.
- Đây là con gì? Ai có nhận xét gì về con voi nói
cho cả lớp cùng nghe nhé!
- Đây là gì của con voi? Các con hãy quan sát xem
đầu con voi có những bộ phận gì nhé!
- Đây là cái gì? Con thấy tai voi như thế nào? Tại
sao tai voi lại to thế nhỉ?
Chúng mình cùng làm tai voi nào.
- Voi nhìn thấy đường đi là nhờ gì? Mắt voi thế
nào? Các con còn thấy voi có cái gì nữa?
- Voi dùng vòi để làm gì? Vòi chính là cái mũi
giúp voi thở đấy các con.
- Đây là gì? Mình con voi như thế nào?
- Voi có mấy chân? Các con cùng đếm nhé!

Hoạt động của trẻ
- Trẻ vận động
- Trẻ trả lời
- Trẻ nêu nhận xét

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Còn cái gì đi sau cùng đây các con?
- Voi thích ăn gì nhất? Ăn bằng cách nào? Voi
sống ở đâu? Voi là con vật như thế nào?
Cô tổng hợp: Voi là con vật to lớn, có 4 chân, 2
tai to, 2 mắt và cái vòi dài. Con voi còn có đôi ngà
trắng và cái đuôi dài, voi thích ăn mía và lá cây, cỏ.
Chơi tạo dáng con voi, kết hợp đọc thơ “Con
voi”.
Tìm hiểu về con gấu:
Cô đố:
Con gì đi khệnh khạng
Thích tìm kiếm mật ong
Đố bạn là con gì?
Cho trẻ quan sát tranh con gấu.
- Đây là con gì? Lông con gấu như thế nào?
- Ai có nhận xét gì về con gấu nói cho cả lớp cùng
nghe nhé!
- Đây là gì của con gấu? Các con hãy quan sát
xem đầu con gấu có những bộ phận gì nhé!
- Đây là cái gì? Gấu nhìn thấy đường đi là nhờ gì?
- Đây là gì? Mình con gấu như thế nào?
- Gấu có mấy chân? Các con cùng đếm nhé!
- Gấu sống ở đâu? Gấu là con vật như thế nào?
- Gấu thích ăn gì? Làm thế nào để gấu lấy được
mật ong? Gấu còn thích ăn gì nữa?
Cô tổng hợp lại: Gấu là động vật sống trong rừng,
đi khệnh khạng, nặng nề, gấu có hai mắt, hai tai, có 4
chân…., gấu là con vật có đuôi cụt nên các con không
nhìn thấy đuôi gấu, gấu thích ăn mật ong, cá. Gấu là
động vật rất nguy hiểm nên các con phải tránh xa
không được lại gần nhé!
Liên hệ: Ngoài con voi, con gấu thì các con còn
biết động vật nào sống trong rừng không?
Các con thấy những con vật này ở đâu?
Giáo dục: Đi sở thú không được đến gần các con
vật, không chọc phá chúng, phải biết yêu quý, bảo vệ
vì chúng là những con vật quý hiếm.
Hoạt động 4: Ai nhanh nhất
Cô cho chia lớp thành 3 nhóm lắp ráp các bộ phận
của các con vật hoàn chỉnh. Nhóm nào nhanh và đúng
nhất là nhóm chiến thắng.
Nhận xét trẻ chơi
Kết thúc: Trẻ nghỉ

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ nghỉ

Thứ 4 ngày 28 tháng 12 năm 2022
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
ĐỀ TÀI: NẶN CON THỎ
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết dùng kỹ năng xoay tròn, xếp chồng để nặn con thỏ
(MT 108)
- Luyện kỹ năng nắm đất, chia đất.
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học, biết giữ gìn sản phẩm của
mình và của bạn.
II. CHUẦN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Mẫu của cô: Con thỏ bằng đất nặn.
- Nhạc, mô hình, nguyên vật liệu phụ.
- Đất nặn, bảng con, khăn lau tay.
2. Đồ dùng của trẻ
- Nguyên vật liệu phụ: hạt đậu đen, tai thỏ
- Đất nặn, bảng con, khăn lau tay.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô

Hoạt động 1: Khám phá chú gà.
Hát “Chú thỏ con”
- Bài hát có nhắc đến con vật nào?
- Thỏ ăn gì nhỉ?
Các chú thỏ thật dễ thương. Hôm nay thỏ mẹ
dắc thỏ con đến lớp mình chơi đấy, cô và các con
cùng đến xem nhé.
Trẻ xem mô hình và nhận xét về con thỏ
- Các con nhìn xem chú thỏ này được làm từ
chất liệu gì?
- Đây là phần gì của thỏ con ?
- Đầu thỏ có dạng gì ?
- Còn đây là phần gì ?
- Mình thỏ có dạng gì?
- Đầu thỏ và mình thỏ có gì khác nhau?
- Trên đầu thỏ có gì đây?
- Trên mình thỏ có gì đây?
Thỏ mẹ rất muốn có nhiều thỏ con, bây giờ các
con cùng giúp thỏ mẹ nặn những chú thỏ con thật
dễ thương nha?
Hoạt động 2 : Cô làm mẫu
Cô làm mẫu lần 1 không giải thích.
Cô làm mẫu lần 2 + giải thích
- C/c nhìn xem cô có gì đây?

Hoạt động của trẻ

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

- Trẻ lại xem mô hình.
-Trẻ quan sát mô hình và
đàm thoại.
-Trẻ trả lời

-Trẻ xem cô hướng dẫn

- Muốn cho đất mềm dẻo thì cô phải làm gì?
Cô bóp đất cho mềm sau đó cô chia đất thành
2 phần không bằng nhau. Cô lấy viên đất to hơn
để làm mình thỏ.
- C/c xem cô làm như thế nào đây?
Cô đặt viên đất lên bảng, tay trái cô giữ bảng,
tay phải cô dùng kỹ năng xoay tròn xoay đất cho
đều tay theo chiều kim đồng hồ, sau đó cô để vào
đĩa. Tiếp tục cô lại lấy viên đất nhỏ hơn xoay tròn
làm đầu thỏ
Cô sẽ dùng đất nhỏ xếp chồng lên phần đất to
rồi ấn nhẹ làm đầu thỏ và mình thỏ.
- Các con nhìn xem đầu thỏ còn thiếu gì nữa?
Cô lấy 2 hạt đậu đen gắn vào phần đầu làm mắt
gà, dưới mắt cô dùng nguyên vật liệu phụ làm
mỏ, và gắn tai thỏ.
Cô hỏi 1-2 trẻ về cách nặn con thỏ
Hoạt động 3: Chú thỏ Xinh
Bé đọc thơ vào chỗ ngồi.
Trẻ thực hiện cô chú ý bao quát, hỏi một số trẻ
cách nặn như thế nào?
Nhắc trẻ tư thế ngồi, giữ vệ sinh.
Quan sát giúp đỡ những cháu yếu.
Thông báo gần hết giờ để trẻ hoàn thành sản
phẩm.
Cho trẻ trưng bày sản phẩm vào mô hình.
Cô cho cháu nhận xét sản phẩm của mình, của
bạn.
- Con thích nhất chú thỏ con nào? Vì sao
Cô nhận xét chung.
Kết Thúc

cách nặn
- Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.

-Mời hai trẻ nhắc lại.
-Trẻ đọc thơ về bàn thực
hiện
- Trẻ trưng bày sản phẩm.

-Trẻ nhận xét
-Cô nhận xét

Thứ 5 ngày 29 tháng 12 năm 2022
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
ĐỀ TÀI: SO SÁNH 2 ĐỐI TƯỢNG VỀ KÍCH THƯỚC TO- NHỎ
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết phân biệt sự khác biệt về độ lớn của 2 đối tượng; và sử dụng đúng từ
“to hơn”, “nhỏ hơn”;
- Rèn kĩ năng so sánh và phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ địnhcho trẻ.
- Giáo dục trẻ có ý thức học tập, biết chú ý lên cô.
II. CHUẨN BỊ:
1.Chuẩn bị của cô:
- 1 bức tranh vẽ về cảnh xung quanh nhà gấu;
- 2 chú gấu (1 chú gấu to màu đỏ, 1 chú gấu nhỏ màu vàng)
- 2 bông hoa (1 bông hoa to màu đỏ, 1 bông hoa nhỏ màu vàng)
2. Chuẩn bị của trẻ:
- Mỗi trẻ 1 rổ có 2 chú gấu (1 chú gấu to màu đỏ, 1 chú gấu nhỏ màu vàng)
2 bông hoa (hoa màu đỏ to hơn, hoa màu vàng nhỏ hơn).
- Một số cái nấm to màu đỏ và một số nấm nhỏ màu vàng; hai cái rổ to – nhỏ
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô
* Ổn định tổ chức:

Hoạt động của trẻ

- Cho trẻ hát bài “đố bạn”

- Trẻ

hát

- Cô và các con vừa hát bài hát nói về con gì?

- Trẻ trả lời

- Gấu là con vật sống ở đâu ?
- Ngoài gấu ra còn có con vật nào sống trong rừng nữa?
Có rất nhiều loại động vật sống trong rừng và gần gũi
trong gia đình, mỗi loại đều có một vẻ đẹp và lợi ích khác
nhau. Vì vậy, chúng ta phải biết bảo vệ những loại động
vật đó.
Hoạt động 1: Ôn màu xanh, màu đỏ.
Có 1 câu chuyện rất hay kể về 2 anh em nhà gấu đấy, đó là
truyện “Ai đáng khen nhiều hơn”. Bây giờ cô sẽ kể cho lớp - Trẻ lắng nghe
mình nghe nhé.
Cô kể chuyện chậm rãi nhẹ nhàng: Ở một nhà kia có 2 anh
em gấu sống cùng mẹ. Bố đi làm xa nên cậu nào cũng
muốn tỏ ra mình là đứa con ngoan nhất và đáng khen nhiều

nhất (cô đưa 2 con gấu ra)
- Đâu là gấu anh? Đâu là gấu em? Tại sao con biết?
- Gấu anh mặc áo màu gì ?

- Trẻ trả lời

- Gấu em mặc áo màu gì ?
- Gấu anh và gấu em gấu nào to hơn ?
Để phân biệt được chú gấu nào to hơn và chú gấu nào nhỏ
hơn thì hôm nay cô sẽ dạy cho các con biết phân biệt to – - Trẻ lắng nghe
nhỏ
Hoạt động 2: Phân biệt to – nhỏ
Để biết được gấu anh to hay nhỏ hơn thì cô đặt gấu anh
đứng phía trước gấu em. Các con có phát hiện gì nào?
Cho trẻ đặt gấu màu đỏ đứng trước gấu màu vàng
- Các con có nhìn thấy gấu màu vàng không?

-Trẻ lắng nghe
- Trẻ đặt

- Vậy gấu màu đỏ như thế nào so với gấu màu vàng ?
- Cho trẻ nhắc lại gấu màu đỏ to hơn
Cho bạn trai, bạn gái nhắc lại
- Điều gì xảy ra khi cô đặt gấu màu vàng đứng phía
trước gấu màu đỏ?
Cho trẻ đặt gấu vàng đứng trước gấu đỏ
- Vậy gấu màu vàng to hơn hay nhỏ hơn?
Cho cả lớp nhắc lại

- Trẻ đặt
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

Cho bạn trai, bạn gái nhắc lại
Cho trẻ chơi theo yêu cầu của cô
Cô giơ gấu đỏ thì trẻ nói “to hơn”
Cô giơ gấu vàng thì trẻ nói “ nhỏ hơn”

- Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ chơi vài lần
Mẹ gấu biết chuyện hai chú gấu ai cũng muốn được mẹ
khen nhiều nên mẹ gấu bảo: sáng nay các con được nghỉ
học, gấu anh lên rừng hái cho mẹ 10 cái nấm và gấu em ra
- Trẻ chơi
đồng hái cho mẹ 10 bông hoa. Đường đi xa các con nhớ
phải cẩn thận nhé. Nghe mẹ nói rồi hai anh em gấu lên
đường hái nấm và hoa.
Các con có muốn giúp gấu em hái hoa không nào?
- Cho trẻ xếp hoa đỏ và hoa vàng ra

- Bông hoa nào to hơn?

- Trẻ lắng nghe

- Bông hoa nào nhỏ hơn?
Vì sao con biết

- Trẻ trả lời

- Cách so sánh tương tự như chú gấu
Gấu em đã hái được nhiều hoa rồi gấu em cảm ơn các con
đấy.
Thế các con có thích giúp gấu anh hái nấm không nào?
* Hoạt động 3: trò chơi “gấu nào nhanh hơn”
- Chia trẻ làm hai đội cô nói cách chơi:
Khi nghe hiệu lệnh xuất phát thì bạn đứng đầu hàng phải đi - Trẻ lắng nghe
qua một đoạn đường hẹp rồi đến hái nấm theo yêu cầu của
cô nấm to thì bỏ vào rổ to, nấm nhỏ bỏ vào rổ nhỏ sau đó
về cuối hàng và bạn kế tiếp lên thực hiện cho đến bạn cuối
hàng. Đội nào nhanh hơn và chọn đúng thì đội đó chiến
thắng.
Cho trẻ chơi 1 lần
- Cô nhận xét hai đội chơi

- Trẻ chơi

Cô kể tiếp: Gấu mẹ rất vui khi thấy gấu anh và gấu em đã
- Trẻ lắng nghe
hái được nhiều hoa và nấm mang về. Gấu mẹ xoa đầu 2
con và bảo: “Các con của mẹ ngoan lắm, mẹ khen các
con”. Và cảm ơn các bạn lớp mình đã giúp anh em gấu đấy.
Kết thúc

Thứ 6 ngày 5 tháng 1 năm 2023
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
TRUYỆN: BÁC GẤU ĐEN VÀ HAI CHÚ THỎ
(Trẻ chưa biết)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ nhớ tên truyện và các nhân vật trong truyện, hiểu được nội dung câu
chuyện (MT 72).
- Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe, chú ý có chủ định, trả lời rõ ràng, mạch lạc.
- Giáo dục trẻ biết biết thương yêu, quan tâm giúp đỡ người khác khi người
khác gặp khó khăn, hoạn nạn.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Nhạc bài hát “Đố bạn”, que chỉ.
- Máy tính, powerpoint, sa bàn theo nội dung câu chuyện.
2. Đồ dùng của trẻ: Tranh truyện có các nhân vật rời, sa bàn truyện, máy
tính.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, giới thiệu bài
Cô cho cả lớp hát bài hát “Đố bạn”.
- Các con vừa hát bài hát nói về con gì?
- Gấu, voi… là những con vật sống ở đâu?
Hôm nay cô sẽ kể cho lớp mình nghe câu chuyện
“Bác Gấu Đen và hai chú thỏ” (cho cả lớp nhắc lại tên
truyện). Không biết chuyện gì đã xảy ra với bác Gấu Đen
và hai chú thỏ, mời các con cùng lắng nghe cô kể chuyện
này nha!
Hoạt động 2: Nghe kể chuyện “Bác Gấu Đen và
hai chú thỏ”.
Cô kể lần 1 diễn cảm kết hợp củ chỉ, điệu bộ.
- Cô vừa kể cho lớp mình nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện cô vừa kể có những nhân vật nào?
Cho trẻ chơi “Dung dăng dung dẻ” và di chuyển tới
máy tính.
Cô kể lần 2 với powerponit, trích dẫn, giảng giải nội
dung, giải thích từ khó.
Đoạn 1: “Trời mưa to…. bác đi đi!”.
Giải thích từ: “Ướt lướt thướt”: là ướt hết cả người.
Bác Gấu Đen đi chơi về gặp trời mưa, bác xin trú nhờ
nhà Thỏ Nâu nhưng Thỏ Nâu không cho.
Vậy để xem ai đã cho bác trú nhờ chúng mình cùng
nghe tiếp câu chuyện nhé!

Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe, nhắc
lại tên truyện.

- Trẻ chú ý nghe cô kể.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ nhắc lại.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ di chuyển đội
hình.
- Trẻ chú ý.

Đoạn 2: “Bác Gấu Đen buồn bã ra đi…. mời bác Gấu
Đen ăn”.
Bác Gấu Đen xin trú nhờ nhà Thỏ Trắng. Thỏ Trắng
mời bác vào nhà, lấy khăn lau người, cho bác sưởi ấm,
mời bác ăn bánh.
Để xem chuyện gì xảy ra với Thỏ Nâu, chúng mình
cùng nghe cô kể tiếp nhé!
Đoạn 3: Cô kể tiếp “Trời càng lúc càng mưa to…ngủ
một giấc ngon lành”.
Trời càng mưa to, bão nổi lên ầm ầm, nhà Thỏ Nâu bị
đổ. Thỏ Nâu tìm tới nhà Thỏ Trắng. Bác Gấu Đen và Thỏ
Trắng an ủi Thỏ Nâu.
Câu chuyện kể về bác Gấu Đen đi chơi về bị ướt mưa,
bác xin trú nhà Thỏ Nâu nhưng Thỏ Nâu không cho. Bác
gấu tìm đến nhà Thỏ Trắng, Thỏ Trắng ân cần mời bác
vào nhà. Bão làm đổ nhà Thỏ Nâu, Thỏ Nâu xin trú nhà
Thỏ Trắng.
Cho trẻ bắt chước dáng đi phục phịch của bác gấu và
di chuyển tới sa bàn.
Hoạt động 3: Thi xem ai giỏi
Cô kể lần 3 bằng sa bàn + xen kẽ đàm thoại:
- Bác Gấu Đen xin trú nhờ nhà ai?
- Thỏ Nâu đã nói gì với bác gấu?
- Vì sao Thỏ Nâu không cho bác trú nhờ?
- Vậy ai là người đã cho bác Gấu Đen trú nhờ nhỉ?
- Thỏ Trắng đã làm gì với bác gấu?
- Chuyện gì đã xảy ra với nhà bạn Thỏ Nâu vậy các
con?
- Bạn Thỏ Nâu cảm thấy như thế nào khi đã đuổi bác
Gấu đi?
- Trong câu chuyện con thích nhất là nhân vật nào? Vì
sao?
GD: Qua câu chuyện các con phải biết thương yêu,
quan tâm giúp đỡ người khác khi người khác gặp khó
khăn, hoạn nạn.
Bây giờ chúng mình cùng thi xem ai kể chuyện hay
hơn nhé!
Cô chia trẻ làm 3 nhóm:
Nhóm 1: Hoàn thiện tranh.
Nhóm 2: Sa bàn.
Trẻ tập kể chuyện.
Cá nhân trẻ kể lại lần nữa trên tranh
Tuyên dương.
Kết thúc: Chơi trò chơi “Con thỏ”, chuyển hoạt động.

- Trẻ đến sa bàn.
- Trẻ lắng nghe và trả
lời.

- Trẻ chú ý.

- Trẻ về 3 nhóm thực
hiện.
- Trẻ kể chuyện.
- Trẻ chú ý.
- Trẻ chơi.