Bài 63: Động vật ăn gì để sống? (PPBTNB)
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Phân loại động vật theo thức ăn của chúng.
- Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng.
2. Kĩ năng:
- Nêu được nhiều con vật và thức ăn của chúng
3. Thái độ: Chăm sóc và bảo vệ động vật có lợi, cần tiêu diệt những động vật có hại.
B. Đồ dùng dạy học:
1. Đồ dùng dạy học:
- HS : SGK, vở thí nghiệm, màu vẽ
- GV: Sưu tầm tranh, ảnh 1 số con vật, giấy A3 cho các nhóm, bút dạ,
2. Phương pháp dạy học: Bàn tay nặn bột, đàm thoại, thảo luận nhóm, quan sát, trò chơi.
C. Các hoạt động dạy học.
*HĐ1: Kiểm tra bài cũ (5 phút)
- Giờ trước các em đã được học bài : Động vật cần gì để sống. Vậy chúng ta hãy suy nghĩ trả lời câu hỏi cho cô: Để tồn tại và phát triển bình thường được thì động vật cần những gì?




- 1HS nêu miệng

- Lớp nhận xét, bổ sung.

- Nhận xét, đánh giá cho điểm.
*Giới thiệu bài: Như chúng ta đã thấy động vật cần có đủ không khí, thức ăn, nước uống và ánh sáng thì mớí tồn tại và phát triển bình thường được. Vậy động vật thường ăn những gì để sống? Cô và cả lớp sẽ biết được điều đó thông qua bài: Bài 63 "Động vật ăn gì để sống?
- GV ghi đầu bài lên bảng
*HĐ2: Phân loại động vật theo thức ăn của chúng (22 phút)


- Lớp chú ý lắng nghe





- Lớp viết đầu bài vào vở

*Bước 1: Tình huống xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề


- Kể tên những loài động vật mà em biết?


- GV nói: Vừa rồi các em đã kể được rất nhiều loại động vật.
? Những loại động vật đó thường ăn gì để sống?
- 3- 4HS kể:
VD: Trâu, bò, lợn, gà, hươu, nai, gấu, sư tử, hổ, chim, cá, rắn, ếch,...

* Bước 2: Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS
- Bằng vốn hiểu biết của mình, các em hãy mô tả lại bằng lời hoặc vẽ vào vở thí nghiệm.


- Lớp làm việc cá nhân vào vở thí nghiệm (2`)

- Sau khi HS hoàn thành trên vở TN, giáo viên phát cho 4 nhóm mỗi nhóm tờ giấy A3, yêu cầu các nhóm thế hiện lên phiếu.
- GV quan sát HS các nhóm làm bài
- Sau khi các nhóm hoàn thành, mời lên dán kết quả.
- Các nhóm viết bằng lời hoặc vẽ lên phiếu (5`)


- Đại diện các nhóm lên dán kết quả (Không trình bày kết quả)

*Bước 3: Đề xuất câu hỏi và giải pháp tìm tòi
* Cho HS nhìn vào hình vẽ nêu nhận xét:
+ Chỉ ra sự giống nhau về thức ăn của các loài động vật ở các nhóm?
? Qua phần nhận xét của bạn, em có băn khoăn gì không?



? Từ nhận xét, băn khoăn của các bạn thì em nào đề xuất câu hỏi chung?
- GV