Ngày soạn:
Tiết thứ 33, Tuần 17
Tên bài dạy:
Bài: 33 DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Nêu được sự phụ thuộc của chiều dòng điện cảm ứng vào sự biến đổi của số đường sức từ qua tiết diện S của cuộn dây.
- Phát biểu được đặc điểm của dòng điện xoay chiều là dòng điện cảm ứng có chiều luân phiên thay đổi.
- Dựa vào quan sát thí nghiệm để rút ra điều kiện chung làm xuất hiện dòng điện cảm ứng xoay chiều.
2. Kỹ năng: Quan sát và mô tả chính xác hiện tượng xảy ra.
3. Thái độ : Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị
1. Thầy: 1 cuộn dây dẫn kín có 2 bóng đèn LED mắc song song, ngược chiều vào mạch điện. 1 nam châm vĩnh cửu có thể quay quanh một trục thẳng đứng. 1 bộ thí nghiệm phát hiện dòng điện xoay chiều gồm một cuộn dây dẫn kín có mắc hai bóng đèn LED song song, ngược chiều có thể quay trong từ trường của một nam châm. Có thể sử dụng bảng 1 (bài 32) trên bảng phụ.
2. Trò: Đọc và nghiên cứu bài ở nhà
III . Các bước lên lớp
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
3. ND bài mới
HĐ của thầy
HĐ của trò
ND ghi bảng

- GV yêu cầu HS làm thí nghiệm hình 33.1 theo nhóm, quan sát kĩ hiện tượng xảy ra để trả lời câu hỏi C1.
- GV yêu cầu HS so sánh sự biến thiên số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn kín trong 2 trường hợp.
- Yêu cầu HS nhớ lại cách sử dụng đèn LED đã học ở lớp 7 (đèn LED chỉ cho dòng điện theo một chiều nhất định). Từ đó cho biết chiều dòng điện cảm ứng trong 2 trường hợp trên có gì khác nhau?
- Yêu cầu cá nhân HS đọc mục 3 - Tìm hiểu khái niệm dòng điện xoay chiều.
- GV có thể liên hệ thực tế: Dòng điện trong mạng điện sinh hoạt là dòng điện xoay chiều. Trên các dụng cụ sử dụng điện thường ghi AC 220V. AC là chữ viết tắt có nghĩa là dòng điện xoay chiều, hoặc ghi DC 6V, DC có nghĩa là dòng điện 1 chiều không đổi.
GV gọi HS đưa ra các cách tạo ra dòng điện xoay chiều.
+ TH 1:
GV: Yêu cầu HS đọc câu C2, nêu dự đoán về chiều dòng điện cảm ứng xuất hiện trong cuộn dây, giải thích
(lưu ý: Yêu cầu HS giải thích phải phân tích kĩ từng trường hợp khi nào số đường sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây dẫn kín tăng, khi nào giảm)
+ TH2: Tương tự
GV: Gọi HS nêu dự đoán về chiều dòng điện cảm ứng có giải thích.
GV: làm thí nghiệm kiểm tra, yêu cầu cả lớp quan sát.

GV: Hướng dẫn HS thảo luận đi đến kết luận cho câu C3.
GV: Yêu cầu HS ghi kết luận chung cho 2 trường hợp.
GV: Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi C4 của phần vận dụng SGK.
HS: Hoàn thành C4
- HS tiến hành thí nghiệm hình 33.1 theo nhóm.

- HS quan sát kĩ thí nghiệm, mô tả chính xác thí nghiệm so sánh

- HS; Thảo luận, đưa ra KL



- HS: tìm hiểu mục 3, trả lời câu hỏi của GV





- HS: Đứng tại chỗ trả lời câu hỏi
HS: nghiên cứu câu C2 nêu dự đoán về chiều dòng điện cảm ứng.
- Làm thí nghiệm theo nhóm kiểm tra dự đoán ( Đưa ra kết luận
HS: - Tham gia thí nghiệm kiểm tra dự đoán theo nhóm.
- Thảo luận trên lớp kết quả để đưa ra kết luận
- HS nghiên cứu câu C3, nêu dự đoán.
- HS: quan sát thí nghiệm GV làm
- HS: phân tích thí nghiệm và so sánh với dự đoán ban đầu ( Rút ra kết luận câu C3:

- HS: Thảo luận rút ra KL




I- Chiều của dòng điện cảm ứng
1- Thí nghiệm
C1: + đường sức từ qua S tăng => 1 đèn sáng
+ đường sức từ qua S giảm => đèn thứ 2 sáng
Dđ cảm ứng đổi chiều khi số đường sức từ tăng chuyển sang giảm
2- Kết luận: sgk


3- Dòng điện xoay chiều

Dòng điện luân phiên đổi chiều gọi là dòng điện xoay chiều.
II- Cách tạo ra dòng điện xoay chiều
1- Cho nam châm quay trước cuộn dây dẫn kín.
C2: Khi cực N cảu nam châm lại gần cuộn dây thì số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây