Tuần : 21 Ngày soạn : 23/01/2021
Tiết : 21 Ngày dạy  : 26/01/2021

BÀI 19 : DÒNG ĐIỆN- NGUỒN ĐIỆN

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Mô tả được thí nghiệm dùng pin hay ắc quy tạo ra dòng điện và nhận biết dòng điện thông qua các biểu hiện cụ thể như đèn bút thử điện sáng, đèn pin sáng, quạt quay...
- Nêu được dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có hướng.
- Nêu được tác dụng chung của các nguồn điện là tạo ra dòng điện và kể được tên các nguồn điện thông dụng là pin và ắc quy.
- Nhận biết được cực dương và cực âm của các nguồn điện qua các kí hiệu (+), (- ) có ghi trên nguồn điện.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng làm TN
3. Thái độ :
- Rèn tính cẩn thận, trung thực, ý thức tập thể trong việc thu thập thông tin trong nhóm.
4. Định hướng hình thành năng lực :
- Năng lực chung: NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL sáng tạo, NL giao tiếp, NL hợp tác, NL sử dụng ngôn ngữ.
- Năng lực chuyên biệt: NLTP liên quan đến sử dụng kiến thức vật lý( K1, K2, K3: Biết được dòng điện là gì, nguồn điện, chất dẫn điện, chất cách điện, một số kí hiệu sơ đồ mạch điện), NLTP về phương pháp( P1, P5, P8, P9: Thực nghiệm, Đàm thoại, thảo luận nhóm…), NLTP trao đổi thông tin( X1, X2, X3,X5, X7, X8: Trao đổi thông tin về kiến thức vật lý…), NLTP liên qua đến cá thể (C1, C2: Xác định trình độ hiện có của bản thân..).
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
4 hộp điện học 7.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Đọc trước bài mới ở nhà.
3. Bảng tham chiếu các mức yêu cầu cần đạt của câu hỏi, bài tập, kiểm tra, đánh giá:
Nội dung
Nhận biết
MĐ1
Thông hiểu
MĐ2
Vận dụng
MĐ3
Vận dụng cao
MĐ4

Dòng điện
Nguồn điện
Mô tả được thí nghiệm dùng pin hay ắc quy tạo ra dòng điện và nhận biết dòng điện thông qua các biểu hiện cụ thể như đèn bút thử điện sáng, đèn pin sáng, quạt quay...
Nêu được dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có hướng.




Nhận biết được cực dương và cực âm của các nguồn điện qua các kí hiệu (+), (- ) có ghi trên nguồn điện.
Nêu được tác dụng chung của các nguồn điện là tạo ra dòng điện và kể được tên các nguồn điện thông dụng là pin và ắc quy.




III. PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC:
Phương pháp thưc nghiệm, Đàm thoại- vấn đáp

IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Ổn định lớp :
2. Kiểm tra bài cũ:
Câu 1: Nêu quy ước về điện tích của thanh thủy tinh khi cọ xát vào lụa? Điện tích của thanh nhựa xẫm màu khi cọ xát vào vải khô?
Câu 2:Trình bày sơ lược về cấu tạo nguyên tử ?
ĐA:
Câu 1: Quy ước: Gọi điện tích của thanh thuỷ tinh khi cọ xát vào lụa là điện tích dương (+). Điện tích của thanh nhựa sẫm màu khi cọ xát vào vải khô là điện tích âm (-). (4đ)
Câu 2: Sơ lược về cấu tạo nguyên tử.
- Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương và các êlectrôn mang điên tích âm chuyển động xung quanh hạt nhân. Bình thường các nguyên tử trung hòa về điện, các electron có thể dịch chuyển từ nguyên tử này sang nguyên tử khác, hoặc từ vật này sang vật khác.( 6đ)
3. Bài mới:
A. KHỞI ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG 1: Tình huống xuất phát
(1) Mục tiêu: Dòng điện là gì?.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Phương pháp đặt vấn đề
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cho HS trả lời câu hỏi.
(4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, thí nghiệm
(5) Sản phẩm: HS nảy sinh vấn đề tìm hiểu dòng điện là gì
NỘI DUNG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
NLHT


Đặt vấn đề
Gv bật bóng đèn, sau đó làm cúp điện hỏi?
- Theo các em bóng đèn sáng được là nhờ đâu?
- Cúp điện rồi có cách nào để đèn sáng lại không?
Vậy đèn sáng được nhờ vào đâu? Pin được gọi