Bài 10 -Tiết 46
Tuần 10
ĐỒNG CHÍ
- Chính Hữu -
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp học sinh:
- Một số hiểu biết về hiện thực những năm đầu cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp của dân tộc ta.
- Hiểu lí tưởng cao đẹp và tình cảm keo sơn gắn bó làm nên sức mạnh tinh thần của những người chiến sĩ trong bài thơ.
- Biết đặc điểm nghệ thuật của bài thơ: ngôn ngữ thơ bình dị, biểu cảm, hình ảnh tự nhiên, chân thực.
2. Kỹ năng:
- Đọc diễn cảm một bài thơ hiện đại.
- Bao quát toàn bộ tác phẩm, thấy được mạch cảm xúc trong bài thơ.
- Tìm hiểu một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu, từ đó thấy được giá trị nghệ thuật trong bài thơ.
3. Thái độ: Tự hào về vẻ đẹp của người lính bộ đội Cụ Hồ.
II. NỘI DUNG HỌC TẬP:
- Tác giả, tác phẩm.
- Phân tích bài thơ.
- Tổng kết nghệ thuật, ý nghĩa bài thơ.
III. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, tranh ảnh.
2. Học sinh: Sgk, đọc trước văn bản, trả lời câu hỏi
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện:
2/ Kiểm tra miệng:
Tiết trước là chương trình địa phương, gv kiểm tra việc chuẩn bị bài của hs (cho điểm).
3/ Tiến trình bài học:

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học

* Hoạt động 1: Vào bài: Tình đồng chí, đồng đội là những tình cảm thiêng liêng của những người lính. Hôm nay chúng ta được học 1 bài thơ nói về chủ đề này đó là “Đồng chí” của Chính Hữu.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu chung.
? Qua phần chú thích sách giáo khoa khoa, em hãy nêu vài nét chính về nhà thơ Chính Hữu?
? Các sáng tác của ông thường mang những đặc điểm gì?
- Ông chủ yếu sáng tác về những người chiến sĩ quân đội – những người đồng đội của trong 2 cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ.
? Hãy nêu xuất xứ về bài thơ: “Đồng chí”?
- Được ra đời năm 1948 trích trong tập thơ “Đầu súng trăng treo” xuất bản năm 1966.
- Bài thơ được đồng chí Minh Quốc phổ nhạc.
- Bài thơ được ông viết vào đầu năm 1948, tại nơi ông phải nằm điều trị bệnh.
-> Gv có thể mở rộng thêm về hiện thực những năm đầu của cuộc kháng chiến chống Pháp cho các em có cơ sở cho phần tìm hiểu bài thơ.
* Hoạt động 3: Đọc – hiểu văn bản.
- Yêu cầu giọng đọc: tha thiết, nhấn mạnh ở những tình cảm của người chiến sĩ và thể hiện tinh thần lạc quan.
- Giáo viên đọc mẫu một lần, gọi hai học sinh đọc lại văn bản -> nhận xét cách đọc.
- Kiểm tra phần chuẩn bị ở nhà của học sinh qua việc giải thích nghĩa của các từ: đồng chí, tri kỉ, sương muối.
? Bài thơ chia làm mấy phần? Nội dung các phần?
- Bài thơ chia làm 3 phần:
+ 7 câu đầu: Cơ sở hình thành tình đồng chí đồng đội.
+ 10 câu tiếp theo: Biểu hiện sức mạnh của tình đồng chí đồng đội.
+ 3 câu cuối: Biểu tượng của tình đồng chí.
* Hoạt động 4: Tìm hiểu văn bản.
- Hs đọc 7 câu thơ đầu.
? Mở đầu bài thơ tác giả giới thiệu quê hương của các anh như thế nào?
- “Quê hương … sỏi đá”.
+ Giới thiệu như lời trò chuyện tâm tình.
+ Thành ngữ “nước … chua” gợi tả địa phương, vùng miền.
+ “Đất cày lên sỏi đá” gợi tả cái đói cái nghèo như có từ trong lòng đất, làn nước.
? Em có cảm nhận gì về quê hương của các anh bộ đội?
- Anh bộ đội cụ Hồ là những người có nguồn gốc xuất thân từ nông dân (cơ sở của tình đồng chí).
? Vì sao từ những người xa lạ ở khắp mọi miền của Tổ quốc, họ lại trở nên thân thiết?
- Vì họ cùng chung mục đích, chung lí tưởng cao đẹp.
? Câu thơ “Đồng chí” ở giữa bài thơ có gì đặc biệt?
- Là câu đặc biệt chỉ có 2 tiếng như khép lại tình yêu đặc biệt của khổ thơ 1, nó dồn nén, chất chứa, bật ra thật thân thiết và thiêng liêng như tiếng gọi thiết tha của đồng đội, ấm ấp và xúc động, là cao trào của mọi cảm xúc, mở ra những gì chứa đựng