: Toán
ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN
I. Mục tiêu
1.Kiến thức:
- Biết quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm. Nắm được đơn vị nghìn, hiểu được quan hệ giữa trăm và nghìn.
- Biết cách đọc và viết các số tròn trăm.
2.Kỹ năng: - Vận dụng làm tốt bài tập
3.Thái độ: - HS ham học Toán
II. Đồ dùng:
GV: Bộ thực hành Toán.
HS: Vở.
III. Các hoạt động dạy – học:
TG
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

3’



32’
















































2’


1. Bài cũ



2. Bài mới
*Giới thiệu:
( Hoạt động 1 Ôân tập về đơn vị, chục và trăm.










( Hoạt động 2:
Giới thiệu 1 nghìn























( Hoạt động 3:
Thực hành



3. Củng cố – Dặn dò
- Gọi HS lên bảng làm bài tập.
a, 3 x 4 + 8 = b, 2 : 2 x 0 =
3 x10 – 14 = 0 : 4 + 6 =
- GV nhận xét.

- GV giới thiệu, ghi tên bài
- Gắn lên bảng 1 ô vuông và hỏi có mấy đơn vị?
- Tiếp tục gắn 2, 3, . . . 10 ô vuông như phần bài học trong SGK và yêu cầu HS nêu số đơn vị tương tự như trên.
- 10 đơn vị còn gọi là gì?

- 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị?
- Viết lên bảng:
10 đơn vị = 1 chục.
- 10 chục bằng mấy trăm?
- Viết lên bảng
10 chục = 100.
a. Giới thiệu số tròn trăm.
- Gắn lên bảng 1 HV biểu diễn 100 và hỏi: Có mấy trăm.
- Gọi 1 HS lên bảng viết số 100 xuống dưới vị trí gắn hình vuông biểu diễn 100.
- Lần lượt đưa ra2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 hình vuông như trên để giới thiệu các số 200,300, 400, . . .- Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm gì chung?
- Những số này được gọi là những số tròn trăm.
b. Giới thiệu 1000.
- Gắn lên bảng 10 hình vuông và hỏi: Có mấy trăm?
- Giới thiệu: 10 trăm được gọi là 1 nghìn.
- Viết lên bảng:
10 trăm = 1 nghìn.
- HS đọc và viết số 1000.
- 1 chục bằng mấy đơn vị?
- 1 trăm bằng mấy chục?
- 1 nghìn bằng mấy trăm?
- YC HS nêu lại các mối liên hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm, giữa trăm và nghìn.
a. Đọc và viết số.
- YC quan sát SGK
b. Chọn hình phù hợp với số.
- GV đọc 1 số chục hoặc tròn trăm bất kì, yêu cầu HS sử dụng bộ hình cá nhân
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau.

- 2 HS lên bảng sửa bài.




- Lắng nghe.
- Có 1 đơn vị.

- Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 đơn vị.


- 10 đơn vị còn gọi là 1 chục.
- 1 chục bằng 10 đơn vị.


- 10 chục bằng 1 trăm.
- Thực hiện đếm từ 100 đến 900.

- Có 1 trăm.

- Viết số 100.


- Đọc và viết các số từ 200,300 đến 900.

- Cùng có 2 chữ số 00 đứng cuối cùng.



- Có 10 trăm

- Cả lớp đọc: 10 trăm bằng 1 nghìn.



- 1 chục bằng 10 đơn vị.
- 1 trăm bằng 10 chục.
- 1 nghìn bằng 10 trăm.



- Đọc và viết số theo hình biểu diễn.

- Thực hành làm việc cá nhân