Ngày soạn:
Ngày dạy:

CHƯƠNG IV : BIỂU THỨC ĐẠI SỐ

Tiết 54
§4: Đơn thức đồng dạng. Luyện tập
Chủ đề: Biểu thức đại số

I. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức
- Học sinh hiểu và nắm được định nghĩa hai đơn thức đồng dạng. Biết lấy ví dụ về đơn thức đồng dạng theo yêu cầu
- Học sinh được củng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, đơn thức đồng dạng
1.2. Kỹ năng
- Biết cách cộng trừ các đơn thức đồng dạng
- Học sinh được rèn kỹ năng tính giá trị của một biểu thức đại số, tính tích các đơn thức, tính tổng và hiệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn thức.
1.3.Thái độ
- Nghiêm túc, cẩn thận
1.4. Định hướng phát triển năng lực
-Giải quyết vấn đề, tự học, hợp tác, ngôn ngữ toán....
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
2.1. Chuẩn bị của GV
- Bảng phụ, thước thẳng, phấn màu.
2.2. Chuẩn bị của HS
- Thước thẳng, phiếu học tập.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
3.1. Ổn định lớp (1 phút)
3.2. Kiểm tra bài cũ(5 phút)
HS1: Thế nào là một đơn thức ?
-Cho ví dụ về đơn thức có bậc 4 với các biến x, y, x
-Tính GTBT 5x2y2 tại

HS2: Viết các đơn thức sau dưới dạng đơn thức thu gọn, rồi cho biết hệ số, phần biến và bậc của từng đơn thức


3.3. Tiến trình bài học

Hoạt động 1: Đơn thức đồng dạng ( 10 phút)
(1). Phương pháp/ Kỹ thuật dạy học
- Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. Đàm thoại gợi mở.
(2). Hình thức tổ chức hoạt động
- Hoạt động nhóm, cá nhân.

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng

-GV yêu cầu học sinh thực hiện ?1 (SGK)
(Yêu cầu học sinh thực hiện theo nhóm)
-GV giới thiệu các đơn thức ở phần a, là các đơn thức đồng dạng
-Vậy thế nào là hai đơn thức đồng dạng ?
-Hãy lấy ví dụ về đơn thức đồng dạng
-GV nêu chú ý (SGK)
-GV dùng bảng phụ nêu ?2, yêu cầu HS làm
-Cho HS làm tiếp BT15-SGK
GV kết luận
Học sinh đọc đề bài và làm ?1 (SGK) theo nhóm





HS: là các đơn thức có hệ số khác 0 và có cùng phần biến
HS lấy VD về đơn thức đồng dạng

HS làm ?2 và BT 15 (SGK)
1.Đơn thức đồng dạng:
VD: 3x2yz; x2yz;
, ..
->là các đơn thức đồng dạng

*Định nghĩa: SGK

*Chú ý:Các số khác 0 được coi là những đơn thức đồng dạng

Bài 15 (SGK)
+)

+)



Hoạt động 2: Cộng, trừ các đơn thức đồng dạng (10 phút)
(1). Phương pháp/ Kỹ thuật dạy học
- Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. Đàm thoại gợi mở.
(2). Hình thức tổ chức hoạt động
- Hoạt động cá nhân

-GV cho HS tự n.cứu SGK mục 2 trong 3 phút rồi tự rút ra quy tắc
H: Muốn cộng hay trừ các đơn thức đồng dạng ta làm như thế nào ?

-GV cho HS làm ?3 và BT 16 (SGK)

-Gọi một HS lên bảng trình bày lời giải của BT

-Yêu cầu học sinh làm BT17
-Muốn tính giá trị của biểu thức trên ta làm như thế nào?

-