Bài 13-Tiết : 64
Tuần dạy:13
ĐỐI THOẠI, ĐỘC THOẠI VÀ ĐỘC THOẠI
NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ

1. MỤC TIÊU:
a. Kiến thức:
- sinh biết: thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong bản tự sự,
- sinh hiểu: Tác dụng của việc sử dụng đối thọai, độc thoại, độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự.
b. Kỹ năng:
Phân biệt được đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm.
Phân tích được vai trò của đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự.
c. Thái độ:
- Giáo dục học sinh khi lập văn bản có ý thức dùng ngôn ngữ đối thoại, độc thoại hay và phù hợp.
- Sử dụng ngôn ngữ đối thoại hiệu quả trong giao tiếp
2.DUNG HỌC TẬP:
- Thế nào là đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm.
- Tác dụng của các tố đối thọai, độc thoại, độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự.
- Nhận diện và tập dụng các yếu tố này trong bản tự sự.
3. CHUẨN BỊ:
a. Giáo viên: Máy , Lap top
b. Học sinh: Đọc lại văn bản "Làng", trả lời trước các câu hỏi SGK qua phần chuẩn bị.
4. CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1/ Oån định tổ chức và kiểm diện: Kiểm tra sĩ số lớp.
4.2/ Kiểm tra miệng:
1. Trong văn bản tự sự thì phải có nhân vật, nhân vật là yếu tố trung tâm của của văn bản tự sự. Vậy nhân vật tự sự được miêu tả trên những phương diện nào?(7đ)
(Ngoại hình, nội tâm, hành động, ngôn ngữ, trang phục...)
2. Cho biết ngôn ngữ của nhân vật ông Hai?(3đ)
(Đối thoại, độc thoại ( độc thoại thành lời và độc thoại nội tâm)
4.3/ trình bài học:

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học

* Hoạt động 1: Vào bài (2 phút)
(Giáo viên giới thiệu bài:
Trong cuộc sống chúng ta thường trò chuyện, trao đổi qua lại. Đó là một hình thức để giao tiếp. Ngoài ra, ta có thể thốt lên thành tiếng khi tự nói với bản thân hoặc trong suy nghĩ. Hôm nay cô hướng dẫn các em tìm hiểu (tựa lên bảng)
* Hoạt động 2: Tìm hiểu yếu tố hội thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự (25 phút)
( GV: hướng dẫn học sinh tìm hiểu đoạn văn SGK/176
(Hs đọc đoạn văn SGK/176, 177 ?
(Hs đọc câu hỏi 2 SGK/177?
GV:? Trong 3 câu đầu đoạn trích, ai nói với ai?
HS: người phụ nữ tản cư nói chuyện với nhau
GV: ?Tham gia câu có ít nhất mấy người tham gia? Dấu hiệu nào cho đó là 1 cuộc trò chuyện trao đổi qua lại?
(Hs trình bày: Có ít hai người phụ nữ tản cư đang nói chuyện với nhau
Dấu hiện nhận biết : Có 2 lượt lời đối thoại qua lại ( Nội dung của mỗi người đều hướng đến 1 chủ đề: làng chợ Dầu theo giặc. lượt lời được đánh dấu bằng một gạch đầu dòng
( GV: chốt lại ý cơ bản
GV: nào là đối thoại?
( GV: ? Câu "- Hà gớm, về nào..." ông Hai nói với ai?. Đây có phải là câu đối thoại không? Vì sao?
HS: Câu này không phải là câu đối thoại vì nội dung không hướng về người tiếp chuyện cụ the nào, liên quan gì đến chủ đề mà hai người đàn bà tản cư đang trao đổi, chẳng ai trả lời (Ông nói bâng , đánh trống lảng để thoái lui)
( Do đó nó chỉ là lời độc thoại.
GV:? thế nào là độc thoại? Trong đoạn trích còn có câu nào kiểu này không?
HS: Độc thoại là lời người nào đó nói với chính mình hoặc ai đó trong tưởng tượng. Câu cuối " Chúng bay ăn...nhục nhã thế này" cũng thuộc kiểu này.
GV: ? Những câu như: Chúng nó cũng là trẻ con làng việt gian đấy ư? Chúng nó cũng bị người ta rẻ rúng hắt hủi đấy ư...? là câu ai hỏi ai? Tại sao trước những câu này không có dấu gạch đầu dòng như những câu trên?
HS: Đây là những câu ông Hai tự nói với chính mình. Không cất lên thành tiếng (nói trong suy nghĩ) diễn ra ở trong đầu thể hiện tâm trạng đau