HỌ VÀ TÊN: KHUẤT THỊ DUNG
ĐỊA CHỈ EMAIL: khuatdunghpu2@gmail.com
Sđt: 0971429105
GIÁO ÁN BỘ MÔN LỊCH SỬ
BÀI 13: ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN CỦA CƯ DÂN VĂN LANG
MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau khi học xong bài, học sinh có khả năng:
Về kiến thức
Trình bày được những nét chính trong nông nghiệp và các nghề thủ công ở nước ta.
Trình bày được những biểu hiện trong đời sống vật chất và tinh thần của cư dân Văn Lang.
Nêu được yêu tố cơ bản tạo nên tình cảm cộng đồng của cư dân Văn Lang qua ví dụ cụ thể.
Đánh giá được vai trò của trống đồng trong đời sống của người việt cổ và giá trị của hiện vật này đối với ngày nay.
Lựa chọn và giới thiệu được nét đẹp của một phong tục tập quán của cư dân Văn Lang còn được lưu giữ tới ngày nay.
Về kĩ năng
Rèn luyện kĩ năng trình bày thông qua tìm hiểu những điểm nổi bật trong nông nghiệp và các nghề thủ công ở nước ta.
Rèn luyện kĩ năng liên hệ và thuyết trình về nét đẹp trong phong tục tập quán của cư dân Văn Lang còn lưu giữ tới ngày nay.
Rèn luyện kĩ năng giao tiếp.
Rèn luyện kĩ năng đánh giá thong qua tìm hiểu về vai trò của trống đồng trong đời sống của người việt cổ và giá trị của hiện vật này đối với ngày nay.
Về thái độ
Giáo dục lòng yêu nước, ý thức tự tôn bảo vệ những giá trị văn hóa dân tộc.
Định hướng phát triển năng lực cho học sinh
Phát huy năng lực hợp tác thông qua làm việc nhóm khi tìm hiểu về những biểu hiện trong đời sống vật chất và tinh thần của cư dân Văn Lang.
Phát huy năng lực tự học, nghiên cứu kiến thức.
Phát huy năng lực giao tiếp.
CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
Chuẩn bị của giáo viên
Giáo án, câu hỏi định hướng năng lực cho HS, tranh ảnh, tài liệu tham khảo, sách giáo khoa.
Chuẩn bị của học sinh
Học bài cũ.
Đọc trước bài mới để viết ra 2 câu hỏi thắc mắc cần được lí giải trong tiết học.
Sách giáo khoa.
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Dẫn vào bài mới:
GV đọc đoạn ca dao và đặt câu hỏi cho HS.
“Gặp nhau ăn một miếng trầu
Gọi là nghĩa cũ về sau mà chào
Miếng trầu đã nặng là bao
Muốn cho đông liễu tây đào là hơn
Miếng trầu kể hết nguồn cơn
Muốn cho đây đấy, duyên nào hợp hơn”.
(Ca dao)
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
Câu 1: Trong đoạn ca dao, Miếng trầu được nhắc đến có ý nghĩa như thế nào?
Câu 2: Theo em, tục ăn trầu của người Việt có từ khi nào?
HS suy nghĩ và trả lời.
GV nhận xét và kết luận.
Miếng trầu được nhắc tới trong đoạn ca dao trên mang ý nghĩa như một lời chào trước khi bắt đầu một câu chuyện, là nơi gửi gắm tâm tình cái thuở mới nhìn nhau. Ông cha ta từng có câu: Miếng Trầu là đầu câu chuyện.
Tục ăn trầu của người việt có từ thời Hùng Vương gắn liền với chuyện cổ tích “Trầu câu”; câu chuyện cảm động về tình cảm anh em, vợ chồng. Miếng trầu đã trở thành
nét văn hóa truyền thống của cư dân Việt vẫn được duy trì tới ngày nay. Để tìm hiểu rõ hơn về đời sống vật chất và tinh thần cư dân Văn Lang thì Cô và các em sẽ cùng khám phá bài học hôm nay.
Tiến trình bài dạy
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG KIẾN THỨC CƠ BẢN

10 phút
Hoạt động 1: Tìm hiểu về nông nghiệp và các nghề thủ công.
CH1: GV yêu cầu HS đọc SGK và quan sát hình ảnh một số sản phẩm tiêu biểu của cư dân Văn Lang để HS lựa chọn từ ngành nghề thích hợp.
HS suy nghĩ và trả lời:
Hình 1: chỉ nghề trồng lúa.
Hình 2: chỉ kĩ thuật đóng thuyền.
GV nhận xét và kết luận.




Hoạt động 2: Tìm hiểu về đời sống vật chật của cư dân Văn Lang.
CH2: GV yêu cầu HS đọc SGK kết hợp với quan sát bức tranh để mô tả các hoạt động như ăn, mặc, ở, phương tiện đi lại, trang phục,…của cư dân nông nghiệp?
HS quan sát, suy nghĩ và mô tả:
GV nhận xét và kết luận.
GV đặt câu hỏi: Em hãy liên hệ tới cuộc sống hiện nay để thấy được sự khác nhau?
CH3: Theo em, những chi tiết nào trong hình nói lên tình cảm cộng đồng của cư dân nông nghiệp?
HS quan sát tranh kết hợp với SGK để trả lời