TS. nguyễn xuân trường








Đổi mới phương pháp dạy
học và đổi mới kiểm tra
đánh giá lịch sử 10











nhà xuất bản hà nội

Lời nói đầu
Để góp phần thực hiện nâng cao chất lượng học tập của học sinh theo phương hướng "Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh, phù hợp với đặc điểm từng lớp học, môn học ; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh" (Luật Giáo dục, điều 24.2), chúng tôi biên soạn cuốn sách Đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá môn Lịch sử 10, nhằm giới thiệu với các thày cô những định hướng cơ bản, và những kĩ năng giảng dạy và tổ chức giúp học sinh nắm vững kiến thức SGK lịch sử 10 một cách có hệ thống một cách nhanh nhất.
Với mục tiêu đó, nội dung cuốn sách cố gắng làm rõ 3 vấn đề cơ bản sau:
1.Nêu nên nhứng định hướng về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiển tra đánh giá nói chung, dạy học lịch sử nói riêng.
2.Ngoài việc xác định những định hướng chung là việc xác định những phương pháp, biện pháp cụ thể trong dạy học lịch sử cũng như những kĩ thuật và qui trình biên soạn đề kiểm tra đánh giá .
3.Đưa ra một số giáo án có tính minh hoạ cho việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tổ chức các hoạt động học tập của học sinh. Đồng thời, cũng giới thiệu một số đề kiểm tra dưới nhiều dạng khác nhau.
Hi vọng nội dung cuốn sách sẽ là một trong những phương án để giáo viên suy nghĩ tiến hành đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo trong quá trình học tập.
Chúng tôi vô cùng biết ơn ý kiến đóng góp của các bạn đồng nghiệp và các em học sinh gần xa để làm cho cuốn sách ngày càng có ích hơn.

Tác giả biên soạn








Phần I
Định hướng đổi mới Phương mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông

I. Sự cần thiết khách quan và quan niệm về đổi mới phương pháp dạy học
1. Thế kỉ XXI với những chuyển biến mới cực kì quan trọng ảnh hưởng to lớn đến tình hình các nước, các dân tộc và cuộc sống thường nhật của con người. Trong những chuyển biến đó, nổi bật là sự hình thành một xã hội thông tin, kinh tế tri thức và sự phát triển nhanh chóng chưa từng thấy của khoa học công nghệ, xu thế không cưỡng lại được của toàn cầu hoá. Những yếu tố đó đã tác động mạnh mẽ đến giáo dục