đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn
và những yêu cầu đối với giáo viên


Để đáp ứng ngày càng cao với yêu cầu của ngành giáo dục tập trung mọi điều kiện để thực hiện thật tốt việc dạy và học chương trình sách giáo khoa mới, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Môn Ngữ văn - một môn học hướng con người vươn tới chân thiện mỹ, để giảng dạy môn ngữ văn được tốt, gắn với đổi mới nội dung sách giáo khoa mới hiện nay đòi hỏi phải đổi mới phương pháp dạy học.
Dạy môn Ngữ văn theo quan điểm tích hợp song người giáo viên đứng lớp phải biết thực hiện mọi yêu cầu một cách linh hoạt, sáng tạo, đó là luôn suy nghĩ về mục tiêu của bộ môn Ngữ văn nói chung để tìm ra những yếu tố đồng quy giữa ba phân môn tích hợp trong từng thời điểm theo từng vấn đề. Phải phát huy tính tích cực chủ động của học sinh, giáo viên là người hướng dẫn tổ chức cho học sinh chủ động phát hiện và giải quyết vấn đề giúp học sinh được suy nghĩ nhiều hơn, các em có thể tự đánh giá kết quả học tập của mình, của bạn.
Khi tiến hành đổi mới phương pháp dạy học văn ở trường theo định hướng trên, mỗi giáo viên cần chú ý tới hai khía cạnh sau:
+ Đổi mới phương pháp dạy học văn không có nghĩa là phải từ bỏ tất cả phương pháp dạy học truyền thống và thay thế bằng phương pháp dạy học mới.
+ Cũng không phải là chỉ cải tiến các phương pháp dạy học hiện có mà không vận dụng các phương pháp dạy học mới vào giờ văn, vấn đề là vận dụng các phương pháp sao cho linh hoạt phát huy được sự chủ động tích cực học tập môn Ngữ văn của tất cả các đối tượng (giỏi, khá, trung bình, yếu) nhằm nâng cao hiệu quả giờ học.
Vậy cần hiểu rõ được phương pháp dạy học là gì ? Phương pháp dạy học là cách tổ chức hướng dẫn thưởng thức khám phá tác phẩm văn học nhằm đạt hiệu quả chất lượng cao.
Ví dụ: Phương pháp đọc sáng tạo: Là trực cảm, cảm thụ tác phẩm qua trực giác chưa phân tích, thể hiện năng lực thẩm mỹ. Đọc diễn cảm ( một biện pháp cần thiết cho hầu hết các giờ dạy học tác phẩm văn chương. Đọc diễn cảm trước hết phải là đọc đúng, phát âm đúng chuẩn về từ, câu sau đó đến vần nhịp và giọng điệu của câu văn, gây ấn tượng sâu sắc cho người nghe, gợi cho họ những tình cảm, những liên tưởng, tái tạo sáng tạo. Đọc diễn cảm tức là đọc cho “vang nhạc sáng hình”, làm sống lại tiếng nói, hình tượng nhân vật của nhà văn, làm thức dậy toàn bộ thế giới nghệ thuật. Đọc văn bản: “Sống chết mặc bay” của Phạm Duy Tốn có thể hình dung được cảnh hộ đê