Soạn ngày: 23/2/2021
Giảng ngày: 26/2/2021

CHỦ ĐỀ 8. NHIỆT VÀ TRUYỀN NHIỆT
Tiết 23. BÀI 22. CÁC HÌNH THỨC TRUYỀN NHIỆT(T2)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- Nhận biết được hình thức truyền nhiệt nữa là đối lưu, bức xạ nhiệt.
- Lấy được ví dụ trong thực tế về đối lưu
2. Kỹ năng
- Có kỹ năng làm thí nghiệm, quan sát thí nghiệm
3. Thái độ
- Rèn tính chính xác, cẩn thận, tinh thần hợp tác
II. CHUẨN BỊ
Nội dung tinh giản, bổ sung:Tích hợp GDMT; ƯPVBĐKH; Tích hợp môn Địa lý( Nguyên nhân biến đổi khí hậu)
Đồ dùng
GV: Giá, thuốc tím, đèn cồn, cốc thủy tinh
HS: Bảng phụ SHD/192;
IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC
1. Ổn định tổ chức: 1p
2. Khởi động: ( 5phút)
Gv yêu cầu lớp chơi trò chơi trả lời câu hỏi: Dẫn nhiệt là gì? So sánh tính dẫn nhiệt của các chất
HĐGV + HĐHS
 NỘI DUNG

HĐ1. Hoạt động hình thành kiến thức
MT: Biết thế nào là hiện tượng đối lưu? Ứng dụng hiện tượng đối lưu vào đời sống và vận dụng giải thích được hiện tượng liên quan

Gv yêu cầu học sinh đọc trả lời câu hỏi 1 và 2 SHD/191
? Khi đun nước ta thấy nước nóng dần lên sau một thời gian nước sôi. Hiện tượng đó chứng tỏ điều gì? Đây có phải là hiện tượng dẫn nhiệt không?
TL: Nhiệt truyền từ bếp sang nước(có, không)
? Vì sao đun ở đáy ấm toàn bộ khối nước lại nóng lên? Nhiệt truyền ntn trong trường hợp đun nước?
TL: Nhiệt truyền từ đáy ấm dần lên miệng ấm....
? Nêu phương án làm thí nghiệm
Gv yêu cầu học sinh đọc phần a nêu dụng cụ TN
? Nêu cách làm thí nghiệm
Gv yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm trả lời hai câu hỏi SHD/191
? Nước màu tím di chuyển thành dòng từ dưới lên rồi từ trên xuống hay di chuyển hỗn độn theo mọi phương
TL: Nước màu tím di chuyển thành dòng từ dưới lên rồi từ trên xuống
? Vì sao nước màu tím di chuyển thành dòng từ dưới lên rồi từ trên xuống
TL: Nước dưới đáy bình nóng lên ..... chuyển động lên trên, còn nước bên trên lạnh hơn vì... lại di chuyển xuống dưới
Gv yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ sung
GV giới thiệu hiện tượng đó gọi là hiện tượng đối lưu
? Thế nào là hiện tượng đối lưu?
GV chốt lại
Gv yêu cầu học sinh đọc trả lời bài 2/192 SHD, lớp nhận xét bổ sung
* Tích hợp BVMT
- Sống và làm việc lâu trong các phòng kín không có đối lưu không khí sẽ cảm thấy rất oi bức, khó chịu.
- Biện pháp GDMT:
+ Tại nhà máy, nhà ở, nơi làm việc cần có biện pháp để không khí lưu thông dễ dàng (bằng các ống khói).
+ Khi xây dựng nhà ở cần chú ý đến mật độ nhà và hành lang giữa các phòng, các dãy nhà đảm bảo không khí được lưu thông.

Gv yêu cầu học sinh đọc trả lời câu hỏi 3 SHD/191
? Mặt trời truyền nhiệt xuống trái đất bằng cách nào?
HS dự đoán
? Nêu phương án làm thí nghiệm
Gv yêu cầu học sinh đọc phần a nêu dụng cụ TN
? Nêu cách làm thí nghiệm
Gv yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm trả lời hai câu hỏi SHD/192
? So sánh hiệt tượng sảy ra với giọt nước màu khi chưa có miếng gỗ và khi có miếng gỗ
TL: Khi chưa có miếng gỗ giọt nước di chuyển từ A đến B, khi có miếng gỗ giọt nước di chuyển từ B đến A
? Miếng gỗ có tác dụng gì
TL: Ngăn nhiệt truyền từ đền cồn sang bình
Gv yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ sung
GV giới thiệu hiện tượng đó gọi là hiện tượng bức xạ nhiệt
? Thế nào là hiện tượng bức xạ nhiệt
GV chốt lại


chơi trò chơi “ Tiếp sức” hoàn thành bài 8/145
Gv chốt lại
* Tích hợp BVMT
- Nhiệt truyền từ mặt trời qua các cửa kính làm nóng không khí trong nhà và các vật trong phòng.
- Biện pháp GDMT:
+ Tại các nước lạnh vào mùa đông, có thể sử dụng các tia nhiệt của mặt trời để sưởi ấm bằng cách tạo ra nhiều cửa kính. Các tia nhiệt sau khi đi qua kính sưởi ấm không khí và các vật trong nhà. Nhưng các tia nhiệt này bị mái và các cửa thủy tinh giữ lại, chỉ một phần truyền trở lại không gian vì thế