Tuần : ....– tiết PPCT :29
Ngày dạy: . . . . . . .


1/. Mục tiêu
1.1/. Kiến thức:
Hs : Nêu được khái niệm sự đối lưu, về bức xạ nhiệt
Hs : được ví dụ minh hoạ về sự đối lưu, về bức xạ nhiệt
1.2/. Kĩ năng:
HS thực hiện vận dụng được kiến thức về đối lưu, bức xạ nhiệt để giải thích một số hiện tượng đơn giản.
1.3/. Thái độ :
Thói quen: Vận dụng được kiến thức về đối lưu, bức xạ nhiệt để giải thích một số hiện tượng đơn giản trong đời sống.
Tính cách: Yêu thích môn học
2- NỘI DUNG HỌC TẬP
Vận dụng được kiến thức về đối lưu, bức xạ nhiệt để giải thích một số hiện tượng đơn giản.
3. Chuẩn bị:
3.1/.Gv: thí nghiệm hình 23.1, hình 23.4, 23.5
3.2/.Hs: đọc trước nội dung thí nghiệm hình 23.2, 23.3.
–
4- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện
8A1: ……………………………………….
8A2: ………………………………………
4.2. kiểm tra miệng .
? Chất rắn dẫn nhiệt ntn so với c/lỏng, khí ?(3đ)


? Dẫn nhiệt là gì ?(5đ)

? Làm bài tập 22.a/svbt/106 ?(2đ)

Hs: Chất rắn dẫn nhiệt tốt nhất
Chất lỏng và chất khí dẫn nhiệt kém.
Hs: Dẫn nhiệt: Sự truyền nhiệt năng từ phần này sang phần khác của vật, từ vật này sang vật khác.
Hs: A/.


 4.3. Tiến trình bài học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

 Hoạt động 1(3p)
Giới thiệu bài :
Gv làm thí nghiệm hình 23.1. Y/c hs quan sát, nêu hiện tượng quan sát được.
Hs: Nhận thấy: sáp nóng chảy.
Gv: bài trước ta biết được nước dẫn nhiệt kém. Trong trường hợp này nước đã truyền nhiệt cho sáp bằng cách nào? Chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài học hôm nay


Hoạt động 2(10p) Đối lưu.
Mục tiêu : Tìm hiểu hiện tượng đối lưu
Gv hd hs làm thí nghiệm H23.2 theo nhóm. Từng bước như sau:
Lắp đặt thí nghiệm theo hình 23.2, chú ý tránh đổ vỡ cốc thủy tinh và nhiệt kế.
Gv: có thể dùng thìa nhỏ múc thuốc tím đưa xuống đáy cốc thủy tinh cho từng nhóm
Hướng dẫn hs dùng đèn cồn .
y/c hs quan sát hiện tượng xảy ra và thảo luận nhóm câu hỏi C1,C2, C3.
Hs: Chia nhóm làm thí nghiệmvà thảo luận làm theo hd của gv.
Hs: làm thí nghiệm xong
Gv: mời đại diện nhóm trả lời và ý kiến đóng góp của các nhóm khác. Sau đó gv thống nhất câu trả lời.






Gv: thông báo: Sự truyền nhiệt năng nhờ tạo thành các dòng như thí nghiệm trên gọi là sự đối lưu. Sự đối lưu có thể xảy ra trong chất khí hay không? Chúng ta cùng trả lời C4
Gv y/c hs q/s thí nghiệm hình 23.3 và trả lời C4
Gợi ý C4:
? Khói hương ở đây có tác dụng gì?
Hs: giúp ta quan sát hiện tượng đối lưu của kk rõ hơn
? Đối lưu là gì?

Gv y/c hs nghiên cứu và trả lời C5,C6.

I/. Đối lưu.
1/. Thí nghiệm.











2/. Trả lời câu hỏi.


C1/. Nước màu tím di chuyển thành từng dòng từ dưới lên rồi từ trên xuống.
C2/. Do lớp nước ở dưới nóng lên trước, nở ra, trọng lượng riêng của nó nhỏ hơn trọng lượng riêng của lớp nước lạnh ở trên. Do đó lớp nước nóng nổi lên còn lớp nước lạnh chìm xuống tạo thành dòng.
C3/. Nhờ có nhiệt kế ta thấy toàn bộ nước trong cốc đã nóng lên.
Nhận xét: Sự truyền nhiệt năng nhờ tạo thành các dòng gọi là sự đối lưu.





C4/. Hiện tượng xảy ra thấy khói hương củng c/đ thành dòng.

Nhận xét:
Đối lưu là sự truyền nhiệt năng bằng dòng chất lỏng, chất khí.

C5/. Tương tự C2
C6/.Trong chân không