TUẦN: 22 .
Tiết: 64, 65,66
Ngày soạn:

Đọc thêm: BẮT SẤU RỪNG U MINH HẠ.
(Sơn Nam).

I. Mục tiêu bài học: Giúp HS:
- Nắm được tư tưởng mà tác giả gửi gắm qua những hình tượng của tác phẩm : sự lựa chọn con đường đi của dân tộc ta trong cuộc đấu tranh chống lại kẻ thù.
- Thấy được vẻ đẹp sử thi và nét đặc sắc Tây Nguyên, ý nghiã và giá trị của tác phẩm trong hoàn cảnh chiến đấu chống Mỹ cứu nước lúc bấy giờ và trong thời đại ngày nay.
- Vận dụng được kĩ năng phân tích tác phẩm văn chương tự sự
II. Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án.
III. Phương pháp:
- Qui nạp.
- Thảo luận nhóm.
- Thuyết giảng.
- Chú ý hoạt động của học sinh.
IV. Trọng tâm bài học:
- Hình tượng rừng xà nu.
- Hình tượng nhân vật trung tâm Tnú.
- Chất sử thi và vẻ đẹp của ngôn ngữ kể chuyện.
V. Tiến trình tổ chức:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
- Phân tích tình huống truyện.
- Phân tích nhân vật người vợ nhặt, Tràng và bà cụ Tứ.
- Giá trị nhân đạo của tác phẩm được thể hiện như thế nào?
3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
NỘI DUNG CẦN ĐẠT

? Gọi HS đọc tiểu dẫn và trả lời câu hỏi
-Dựa vào tiểu dẫn hãy cho biết vài nét về tiểu sử NTT mà em có ấn tượng nhất ?
- Tác phẩm chính ?
- Từ cuộc đời của nhà văn , em có nhận xét gì về Nguyễn Trung Thành?
- Hãy cho biết đặc điểm sáng tác văn chương của nhà văn Nguyễn Trung Thành ?



?Cho biết xuất xứ?
Hướng dẫn HS tóm tắt
? Hãy nêu chủ đề?


GV thuyết giảng và cho HS tìm hiểu về tác phẩm.

?Hãy cho biết ý nghĩa của truyện ngắn qua nhan đề tác phẩm?








?
Em hãy cho biết hình ảnh rừng xà nu được tác giả miêu tả ở vị trí nào trong tác phẩm?
?Hình tượng cây xà nu được tác giả miêu tả gây ấn tượng khó quên cho người đọc như thế nào?




?Cây xà nu không chỉ hiện lên vẻ đẹp mà còn mà còn biểu tượng cho điều gì? Hãy nêu một số chi tiết để chứng minh cho điều ấy ?
GV thuyết giảng
GV cho HS đọc “ Trong rừng ít có loại cây sinh sôi...tiếp lấy ánh nắng...”và nêu ý nghĩa .

?Em có suy nghĩ gì về cách miêu tả cây xà nu ứng chiếu với con người?

Trong đoạn văn trên tác giả còn nói lên điều gì ?




GV thuyết giảng và hỏi HS
? Từ những điều đã phân tích em hãy nêu ý khái quát mà nhà văn thể hiện qua cách miêu tả rừng xà nu?u tah







?Nhân vật nào góp phần làm nên chủ đề của thiên truyện? Hãy cho biết những ấn tượng của mình về nhân vật Tnú : lai lịch và phẩm chất của Tnú (câu hỏi 2 SGK)















? Vì sao trong câu chuyện về cuộc đời Tnú , cụ Mết nhắc đi nhắc lại Tnú không cứu sông được vợ con và ghi sâu vào tâm trí người nghe “Chúng nó đã cầm súng, mình phải cầm giáo”
- Vì sao Tnú không cứu được vợ con?
- Vì sao dân làng Xôman không cứu Tnú?
GV thuyết giảng về giọng văn mà tác giả dành cho nhân vật Tnú
-Tiếng thét của Tnú
-Tiếng hét của cụ Mết “chém , chém hết”
-Bàn tay bóp chết những tên chỉ huy ở đồn giặc...
?Chính sự tàn bạo kẻ thù đã nung nấu lòng căm thù trong Tnú và dân làng Xôman . Cho nên câu chuyện của Tnú nói lên chân lí nào của dân tộc ta trong thời đại bấy giờ. Vì sao cụ Mết muốn chân lí đó phải được nhớ được ghi?
?Các hình tượng nhân vật cụ Mết, Mai, Dít, Heng có vai trò gì trong việc khắc họa nhân vật chính và làm nổi bật tư tưởng của tác phẩm?
?Theo em hình ảnh cảnh rừng xà nu và hình tượng nhân vật Tnú gắn kết hữu cơ, khăng khít như thế nào?











?Hãy nêu những cảm nhận của mình về vẻ đẹp nghệ thuật của tác phẩm?


GV thuyết giảng thêm cho HS hiểu về Khuynh hướng sử thi của tác phẩm thể hiện qua đề tài, chủ đề