Ngày soạn: 10/ 9/ 2012
Ngày dạy: / 9/ 2012
Tiết 5. Bài 4. ĐOẠN MẠCH SONG SONG

I/MỤC TIÊU:
1-Kiến thức:
Viết được công thức tính điện trở tương đương đối với đoạn mạch song song gồm nhiều nhất ba điện trở.
2-Kĩ năng:
- Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở tương đương của đoạn mạch song song với các điện trở thành phần.
- Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch song song gồm nhiều nhất ba điện trở thành phần.
- Vận dụng được định luật Ôm cho đoạn mạch gồm nhiều nhất ba điện trở thành phần mắc hỗn hợp.
3-Thái độ
Nghiêm túc, yêu thích môn học, vận dụng kiến thức đã học để giải thích 1số hiện tượng đơn giản có liên quan trong thực tế
II/CHUẨN BỊ:
1. Nội dung: SGK, SGV, Chuẩn kiến thức.
2. Đồ dùng dạy học:
GV : Bộ đồ dùng TN.
3 Điện trở mẩu : 15
, 10
, 6
. Nguồn điện 6V. 1công tắc. 9 đoạn dây nối dài 30cm. Một Ampekế có GHĐ1,5A và ĐCNN 0,1A. 1Vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V
3. Phương pháp dạy học:
Dạy học nêu vấn đề, thực nghiệm, trực quan, thảo luận nhóm.
III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1. Ổn định lớp :
2. Kiểm tra bài cũ :
- Viết công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp? (R = R1+R2)
- Vẽ sơ đồ mạch điện có hai bóng đèn mắc song song.
3. Bài mới :

TRỢ GIÚP CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG

HOẠT ĐỘNG1
ÔN LẠI NHỮNG KIẾN THỨC CÓ LIÊN QUAN ĐẾN BÀI HỌC
Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc song song. Hiệu điện thế và CĐDĐ của mạch chính có quan hệ thế nào với hiệu điện thế và CĐDĐ của các mạch rẽ ?
HOẠT ĐỘNG 2
NHẬN BIẾT ĐƯỢC ĐOẠN MẠCH GỒM HAI ĐIỆN TRỞ MẮC SONG SONG
-Yêu cầu HS quan sát sơ đồ MĐ hình 5.1SGK trả lời C1 và cho biết hai điện trở có mấy điểm chung ? CĐDĐ và hiệu điện thế của đoạn mạch này có đặc điểm gì ?




GV báo các hệ thức (1), (2) vẫn đúng đối với đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song.
Gọi 1 HS lên bảng viết hệ thức đối với R1// R2
Hướng dẫn HS thảo luận vận dụng các kiến thức vừa ôn tập và hệ thức của định luật Ôm để trả lời C2
GV thông báo: Trong đoạn mạch song song cường độ dòng điện qua các mạch rẽ tỉ lệ nghịch với điện trở thành phần.
HOẠT ĐỘNG 3
XÂY DỰNG CÔNG THỨC TÍNH ĐTTĐ CỦA ĐM GỒM 2 ĐIỆN TRỞ MẮC SONG SONG
-Hướng dẫn HS xây dựng CT(4)
như sau :
+Viết hệ thức liên hệ giữa I, I1, I2
theo U, Rtd, R1, R2
+Vận dụng hệ thức(1), (2)để suy ra CT(4)

HOẠT ĐỘNG 4
TIẾN HÀNH THÍ NGHIỆM KIỂM TRA
-Hướng dẫn HS làm TN như trong SGK để kiểm tra lại CT(4)
+ Mắc mạch điện theo sơ đồ 5.1.
R1= 15( , R2= 10 ( , U= 6V
+ Đọc IAB
+ Thay R1, R2 bởi Rtđ = 6 ( ,
U không đổi
+ Đọc I’AB
+ So sánh IAB và I’AB và rút ra kết luận.
-Yêu cầu một vài HS phát biểu KL
-Thông báo thêm phần lưu ý cho HS
HOẠT ĐỘNG 5
VẬN DỤNG
-Yêu cầu HS trả lời C4 (nếu còn thời gian thì yêu cầu HS làm tiếp C5)
-Hướng dẫn HS phần 2 của C5
Trong sơ đồ hình 5.2b SGK, có thể chỉ mắc 2 điện trở có trị số bằng bao nhiêu song song với nhau (thay cho việc mắc 3 điện trở ) ?
Nêu cách tính điện trở tương đương của đoạn mạch đó
-Thông báo thêm phần mở rộng
Ba điện trở mắc song song


I= I1+I2+ I3
U= U1=U2=U3

HĐ1

-Từng HS chuẩn bị trả lời các câu hỏi của GV
-Các HS khác nhận xét bổ sung và hoàn chỉnh câu trả lời của bạn



HĐ2


-HS quan sát sơ đồ mạch điện hình 5.1SGK
-Từng HS trả lời C1
R1// R2 vì có 2 điểm chung. Ampe kế đo CĐDĐ chạy qua mạch chính
Vôn