Ngày soạn: 28/08/2015
Ngày giảng: /08/2015

Tiết 3:THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ
Chủ đề: Điện trở của dây dẫn. Định luật Ôm
I.MỤC TIÊU.
1.Kiến thức: Sau bài học, HS nắm được:
-Nêu được cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở.
-Mô tả được cách bố trí và tiến hành được thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế.
2. Kĩ năng: Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng các thiết bị điện trong thí nghiệm.
3. Thái độ: Rèn luyện tác phong làm việc khoa học, giáo dục tính cẩn thận, trung thực.
4.Định hướng phát triển năng lực:
-Năng lực thực nghiệm:
+ có khả năng quan sát, dự đoán.
+ có khả năng đề xuất phương án giải quyết vấn đề.
+ có kĩ năng mắc mạch điện, sử dụng các dụng cụ đo điện.
+ có kết quả đo chính xác, trung thực.
- Năng lực hợp tác.
II.CHUẨN BỊ.
1. Chuẩn bị của GV: Mỗi nhóm
-Một dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị.
-Một vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V.
-Một khóa K, một biến thế nguồn 6V có thể điều chỉnh liên tục từ 0-6V.
-Bảy đoạn dây nối, mỗi đoạn dài khoảng 30cm
-Một ampe kế có GHĐ 1,5A, ĐCNN 0,01A.
-Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên
2.Chuẩn bị của HS:
- Một báo cáo theo mẫu ở cuối bài.
-Sách giáo khoa, vở ghi, dụng cụ học tập.
3.Nội dung ghi bảng.
Tiết 3: Thực hành: Xác định điện trở của một dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế
Chuẩn bị.
-Mục đích: Xác định điện trở của một dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế.
-Dụng cụ thí nghiệm:
-Hoàn thành phần 1 của mẫu báo cáo:
a. Công thức tính điện trở: R = U / I
b. Muốn đo hiệu điện thế giữa 2 đầu một dây dẫn cần dùng dụng cụ vôn kế. Mắc dụng cụ đó song song với dây dẫn cần đo.
c. Muốn đo cường độ dòng điện chạy qua một dây dẫn cần dùng dụng cụ ampe kế. Mắc dụng cụ đó nối tiếp với dây dẫn cần đo.
Nội dung thực hành
-Vẽ sơ đồ mạch điện để đo điện trở của 1 dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế, đánh dấu chốt dương và chốt âm của ampe kế và vôn kế.



-Mắc mạch điện theo sơ đồ.
- Lần lượt đặt các giá trị hiệu điện thế khác nhau tăng dần từ 0 đến 5V vào 2 đầu dây dẫn sau đó lần lượt quan sát ampe kế ghi giá trị của I.
- Hoàn thành tiếp báo cáo thực hành.
+ Tính trị số điện trở của dây dẫn đang xét trong mỗi lần đo.
+ Tính giá trị trung bình cộng của điện trở: R = (R1 + R2 + R3 + R4 +R5)/5.
+ Nhận xét nguyên nhân gây ra sự khác nhau của các trị số điện trở vừa tính trong mỗi lần đo.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC .
1.Ổn định: Kiểm tra sĩ số.
2.Kiểm tra bài cũ:
HS1:
+ Viết công thức tính điện trở? Đơn vị? Ý nghĩa của điện trở?
+Phát biểu nội dung định luật ôm? Hệ thức của định luật ôm?
HS2:
+ Làm bài tập 2.4 SBT.
3.Bài mới.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

*Hoạt động 1: Chuẩn bị (10’)
Phương pháp dạy học: Vấn đáp.
Hình thức dạy học: cá nhân

-GV nêu mục đích và từng dụng cụ thí nghiệm
-GV:Yêu cầu học sinh trả lời những câu hỏi ở mẫu báo cáo.
-GV:Nhận xét câu trả lời và công việc chuẩn bị của học sinh.

-HS lắng nghe

-HS:Thảo luận. Hoàn thành phần 1 của mẫu báo cáo:
a. Công thức tính điện trở: R = U / I
b. Muốn đo hiệu điện thế giữa 2 đầu một dây dẫn cần dùng dụng cụ vôn kế. Mắc dụng cụ đó song song với dây dẫn cần đo, chốt dương của vôn kế được mắc về phía cực dương của nguồn điện.
c. Muốn đo cường độ dòng điện chạy qua một dây dẫn cần dùng dụng cụ ampe kế. Mắc dụng cụ đó nối tiếp với dây dẫn cần đo, chốt dương của ampe kế