Ngày soạn: 4/12/2014 Ngày giảng: 6/12/2014
Bài 13: tiết 14: Môi trường truyền âm
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp học sinh:
- Kể tên được một số môi trường truyền âm và không truyền được âm.
- Nêu được một số ví dụ về sự truyền âm trong các môi trường khác nhau: Rắn, lỏng, khí.
2. Kĩ năng:
- HS làm được TN để chứng minh âm truyền qua được các môi trường nào?
- Tìm ra phương án TN để chứng minh được càng xa nguồn âm, biên độ dao động càng nhỏ, âm càng nhỏ.
3) Thái độ: Làm thí nghiệm nghiêm túc, có tinh thần hợp tác.
B.Đồ dùng
1. Giáo viên:
* Chuẩn bị cho mỗi nhóm HS:
+ 2 trống
+ 2 quả cầu bấc
+ 1 nguồn phát âm dùng vi mạch hoặc pin
+1 bình nước có thể cho lọt nguồn phát âm vào bình
2. Học sinh: Học và chuẩn bị bài ở nhà.
C. Phương pháp dạy học
Gợi mở, nêu và giải quyết vấn đề, tích cực
D. Hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
Biên độ dao động là gì? Độ to của âm phụ thuộc vào biên độ dao động âm như thế nào? Đơn vị đo độ to của âm là gì? kí hiệu?

Độ lệch lớn nhất của vật dao động so với vị trí cân bằng được gọi là biên độ dao động
Biên độ dao động càng lớn, âm càng to
Đơn vị đo của âm là dexiben (dB)


2 Khởi động (2)
Phương án 1: như SGK.
Phương án 2: Trong chiến tranh các anh bộ đội đi tham gia chiến dịch, để tránh lọt vào ổ phục kích của địch, các anh thường áp tai xuống đất để nghe xem có tiếng chân của đối phương không? Vậy tại sao khi áp tai xuống đất lại có thể nghe rõ hơn đứng hoặc ngồi? Chúng ta sẽ cùng nhau nghiên cứu.
3. Bài mới
Hoạt động 1: Nghiên cứu môi trường truyền âm (25 phút)
* Mục tiêu:
- Kể tên được một số môi trường truyền âm và không truyền được âm.
- Nêu được một số ví dụ về sự truyền âm trong các môi trường khác nhau: Rắn, lỏng, khí
*.Đồ dùng:
* Chuẩn bị cho mỗi nhóm HS:
+ 2 trống
+ 2 quả cầu bấc
+ 1 nguồn phát âm dùng vi mạch hoặc pin
+1 bình nước có thể cho lọt nguồn phát âm vào bình
*.Cách tiến hành
[NB]Âm truyền được trong môi trường rắn, lỏng, khí không truyền được trong môi trường chân không



































































[NB] Trong các môi trường khác nhau âm truyền với vận tốc khác nhau. Vận tốc truyền âm trong chất rắn lớn hơn vận tốc truyền âm trong chất lỏng, trong chất lỏng lớn hơn trong chất khí



- Yêu cầu HS nghiên cứu TN1, và làm thí nghiệm theo nhóm trả lời C1(3 phút)
- GV hướng dẫn HS: Cầm tay vào trống 1 tránh âm truyền qua chất rắn là thanh trụ giữa 2 trống hoặc mặt bàn đặt 2 trống,trống 2 đặt trên giá đỡ.
- GV quan sát HS làm TN
- Hướng dẫn HS thảo luận kết quả TN theo 2 câu hỏi C1 và C2.
- GV chốt lại câu đúng












- Yêu cầu HS đọc TN 2 SGK , bố trí TN như H13.2
- Yêu cầu làm TN theo nhóm bàn, quan sát, lắng nghe hiện tượng và cho biết kết quả.
- Yêu cầu đại diện vài nhóm trả lời C3


- Yêu cầu HS đọc, tìm hiểu thí nghiệm 3 SGK và trả lời:
+ Dụng cụ TN là gì?
+ Tiến hành TN như thế nào?


? Âm truyền đến tai qua những môi trường nào?

- GV: Âm có thể truyền qua môi trường chân không hay không? Chúng ta nghiên cứu phần 4
- GV treo tranh vẽ H13.4 giới thiệu dụng cụ và cách tiến hành TN.
? Qua TN trên các em rút ra kết luận gì?
- GV hướng dẫn HS thảo luận và ghi kết luận đúng vào vở.

- Yêu cầu HS đọc thông báo mục 5. và trả lời câu C6



- Cá nhân HS nghiên cứu TN
- HS hoạt động nhóm: