Chương II. §7. Đồ thị của hàm số y = ax (a ≠ 0)

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Bùi Minh Hải
Ngày gửi: 01h:20' 28-11-2017
Dung lượng: 54.4 KB
Số lượt tải: 424
Nguồn:
Người gửi: Bùi Minh Hải
Ngày gửi: 01h:20' 28-11-2017
Dung lượng: 54.4 KB
Số lượt tải: 424
Số lượt thích:
0 người
TIẾT 33 : §7. ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ y = ax (a ≠ 0)
A. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Học sinh phát biểu được khái niệm đồ thị của hàm số, đồ thị của hàm số
y = ax (a 0). Thấy được ý nghĩa của đồ thị trong thực tiễn và trong nghiên cứu hàm số.
2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng vẽ hệ trục tọa độ, vẽ đồ thị của hàm số y = ax.
3.Thái độ: Chú ý, nghiêm túc, tích cực học tập, yêu thích môn học.
4.Năng lực hướng tới: Tính toán; Suy luận hợp lý và logic; Diễn đạt, Tự học...
B. TÀI LIỆU-PHƯƠNG TIỆN:
1. Phương pháp-Kỹ thuật dạy học:
-PPDH: Nêu và giải quyết vấn đề; DH Nhóm
-KTDH: Động não ; Thảo luận viết ; XYZ ; Giao nhiệm vụ ; Đặt câu hỏi…
2. Phương tiện-Hình thức tổ chức dạy học :
+ Phương tiện: Sgk-SBT; Bảng phụ ; Phiếu học tập ;
+ Hình thức tổ chức dạy học: Học tập theo lớp
3. Chuẩn bị của GV- HS:
+ HS: Xem trước bài, thước kẻ có chia đơn vị.
+ GV: Thước kẻ, bài tập áp dụng
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
* TỔ CHỨC: Kiểm tra sĩ số ; Ổn định lớp
THỨ
NGÀY
TIẾT
LỚP
SĨ SỐ
TÊN HỌC SINH VẮNG
.....
..../....../2017
.....
7A
...../.....
.........................................................................
.....
..../....../2017
.....
7B
...../.....
.........................................................................
* KIỂM TRA (5’):
GV: Hàm số y được cho bởi bảng sau:
x
0
1
2
3
4
y
0
2
4
6
8
a) Viết tất cả các cặp giá trị tương ứng (x; y) của hàm số trên.
b) Vẽ một hệ trục tọa độ Oxy và xác định các điểm biểu diễn các cặp giá trị tương ứng của x và y ở câu a.
HS: Lên bảng làm bài tập
a) (0; 0); (1; 2); (2; 4); (3; 6); (4; 8)
b) Vẽ hệ trục tọa độ Oxy
/
O(0;0); A(1;2); B(2;4); C(3;6); D(4;8)
* BÀI MỚI(40’):
1. GIỚI THIỆU BÀI HỌC (1’):
Khái niệm đồ thị của hàm số, đồ thị của hàm số y = ax (a 0). Thấy được ý nghĩa của đồ thị trong thực tiễn và trong nghiên cứu hàm số
2. DẠY HỌC BÀI MỚI (35’):
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Lên bảng làm bài,a)
b) Vẽ hệ trục tọa độ và xác định các điểm có tọa độ trên.
/
M(-2;3); N(-1;2); P(0;-1); Q(0,5;1); R(1,5;-2)
- Đồ thị của hàm số y = f(x) là tập hợp các điểm
-Đồ thị của hàm số y là tập hợp các điểm
- Đồ thị của hàm số y = f(x) là tập hợp tất cả các điểm biểu diễn các cặp giá trị tương ứng (x; y) trên mặt phẳng tọa độ.
- Vẽ hệ trục tọa độ Oxy
- Xác định trên mặt phẳng tọa độ, các điểm biểu diễn các cặp giá trị (x; y) của hàm số.
Gọi 1HS lên bảng thực hiện ?1 (SGK/T69)
-Nhận xét và cho điểm.
*Các điểm M, N, P, Q, R trên biểu diễn các cặp số của hàm số y = f(x). Tập hợp các điểm đó gọi là đồ thị của hàm số y = f(x) đã cho.
Yêu cầu HS nhắc lại
- Trở lại bài kiểm tra em hãy cho biết đồ thị của hàm số y là gì ?
Vậy đồ thị của hàm số y = f(x) là gì ?
- Treo bảng phụ định nghĩa đồ thị của hàm số y = f(x)
Đồ thị của hàm số y = f(x) là tập hợp tất cả các điểm biểu diễn các cặp giá trị tương ứng (x; y) trên mặt phẳng tọa độ.
- Để vẽ đồ thị của hàm số y = f(x) trong câu hỏi ?1, ta phải làm những bước nào ?
1. Đồ
A. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Học sinh phát biểu được khái niệm đồ thị của hàm số, đồ thị của hàm số
y = ax (a 0). Thấy được ý nghĩa của đồ thị trong thực tiễn và trong nghiên cứu hàm số.
2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng vẽ hệ trục tọa độ, vẽ đồ thị của hàm số y = ax.
3.Thái độ: Chú ý, nghiêm túc, tích cực học tập, yêu thích môn học.
4.Năng lực hướng tới: Tính toán; Suy luận hợp lý và logic; Diễn đạt, Tự học...
B. TÀI LIỆU-PHƯƠNG TIỆN:
1. Phương pháp-Kỹ thuật dạy học:
-PPDH: Nêu và giải quyết vấn đề; DH Nhóm
-KTDH: Động não ; Thảo luận viết ; XYZ ; Giao nhiệm vụ ; Đặt câu hỏi…
2. Phương tiện-Hình thức tổ chức dạy học :
+ Phương tiện: Sgk-SBT; Bảng phụ ; Phiếu học tập ;
+ Hình thức tổ chức dạy học: Học tập theo lớp
3. Chuẩn bị của GV- HS:
+ HS: Xem trước bài, thước kẻ có chia đơn vị.
+ GV: Thước kẻ, bài tập áp dụng
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
* TỔ CHỨC: Kiểm tra sĩ số ; Ổn định lớp
THỨ
NGÀY
TIẾT
LỚP
SĨ SỐ
TÊN HỌC SINH VẮNG
.....
..../....../2017
.....
7A
...../.....
.........................................................................
.....
..../....../2017
.....
7B
...../.....
.........................................................................
* KIỂM TRA (5’):
GV: Hàm số y được cho bởi bảng sau:
x
0
1
2
3
4
y
0
2
4
6
8
a) Viết tất cả các cặp giá trị tương ứng (x; y) của hàm số trên.
b) Vẽ một hệ trục tọa độ Oxy và xác định các điểm biểu diễn các cặp giá trị tương ứng của x và y ở câu a.
HS: Lên bảng làm bài tập
a) (0; 0); (1; 2); (2; 4); (3; 6); (4; 8)
b) Vẽ hệ trục tọa độ Oxy
/
O(0;0); A(1;2); B(2;4); C(3;6); D(4;8)
* BÀI MỚI(40’):
1. GIỚI THIỆU BÀI HỌC (1’):
Khái niệm đồ thị của hàm số, đồ thị của hàm số y = ax (a 0). Thấy được ý nghĩa của đồ thị trong thực tiễn và trong nghiên cứu hàm số
2. DẠY HỌC BÀI MỚI (35’):
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Lên bảng làm bài,a)
b) Vẽ hệ trục tọa độ và xác định các điểm có tọa độ trên.
/
M(-2;3); N(-1;2); P(0;-1); Q(0,5;1); R(1,5;-2)
- Đồ thị của hàm số y = f(x) là tập hợp các điểm
-Đồ thị của hàm số y là tập hợp các điểm
- Đồ thị của hàm số y = f(x) là tập hợp tất cả các điểm biểu diễn các cặp giá trị tương ứng (x; y) trên mặt phẳng tọa độ.
- Vẽ hệ trục tọa độ Oxy
- Xác định trên mặt phẳng tọa độ, các điểm biểu diễn các cặp giá trị (x; y) của hàm số.
Gọi 1HS lên bảng thực hiện ?1 (SGK/T69)
-Nhận xét và cho điểm.
*Các điểm M, N, P, Q, R trên biểu diễn các cặp số của hàm số y = f(x). Tập hợp các điểm đó gọi là đồ thị của hàm số y = f(x) đã cho.
Yêu cầu HS nhắc lại
- Trở lại bài kiểm tra em hãy cho biết đồ thị của hàm số y là gì ?
Vậy đồ thị của hàm số y = f(x) là gì ?
- Treo bảng phụ định nghĩa đồ thị của hàm số y = f(x)
Đồ thị của hàm số y = f(x) là tập hợp tất cả các điểm biểu diễn các cặp giá trị tương ứng (x; y) trên mặt phẳng tọa độ.
- Để vẽ đồ thị của hàm số y = f(x) trong câu hỏi ?1, ta phải làm những bước nào ?
1. Đồ
 









Các ý kiến mới nhất