Ngày soạn: 29/02/2012
Giảng 9A: ......./3/2012
Giảng 9B: ......./3/2012
Tiết 49.
§2. ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ Y = ax2 (a
0)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: + Hs biết dạng của đồ thị hàm số y=ax2 (a≠0) và phân biệt được chúng trong 2 trường hợp: a > 0 và a < 0.
+ Nắm vững tính chất của đồ thị hàm số và liên hệ được với tính chất của hàm số.
2. Kỹ năng: Biết cách vẽ đồ thị của hàm số y=ax2 (a≠0)
3. Thái độ: + Bồi dưỡng cho Hs khả năng tư duy Lô gíc, tính tò mò, tìm tòi, sáng tạo khi học toán. Đoàn kết, có trách nhiệm khi làm việc theo nhóm.
3. Thái độ: + Rèn cho học sinh tính cẩn thận, chính xác khi giải toán. Có thói quen tự kiểm tra công việc mình vừa làm.
II. Chuẩn bị:
* GV: MTBT.
* HS: MTBT.
III. Các hoạt động dạy và học:
1. Ổn định tổ chức lớp:
* Lớp 9A: …../34, vắng: ………………………………………….....................................
* Lớp 9B: ....../36. vắng: .....................................................................................................
2. Kiểm tra: (5.phút) Điền vào những ô trống các giá trị tương ứng của y trong bảng sau:
x
- 4
-3
-2
-1
0
1
2
3
4

y = 2x2

18
8
2
0
2
8
18


y= -
x2
-8
-4,5
-2
-1,5
0
-1,5
-2
-4,5
-8

3. Bài mới:
Các hoạt động của thầy và trò
Nội dung

Hoạt động 1: (19`)
GV: Ta đã biết đồ thị của hàm số
y = ax + b là một đường thẳng. Trong bài học này, ta sẽ xét đồ thị của hàm số : y=ax2 (a ≠ 0).
- Nêu nội dung hàm số cần xét:
- Liên hệ với phần kiểm tra bài cũ, lấy giá trị tương ứng của x và y.
Hs. Ghi bảng các giá trị tương ứng vào vở.
GV: Hướng dẫn Hs vẽ đồ thị.
- Trên mặt phẳng toạ độ, lấy các điểm: A(-3; 18); B(-2; 8); C(-1; 2); O(0; 0); C’(1; 2); B’(2; 8); A’(3; 18)
HS: Vẽ mặt phẳng toạ độ và xác định toạ độ các điểm A; B; C; O; C’; B’; A’ trên mặt phẳng toạ độ.
GV: Hướng dẫn Hs vẽ đồ thị và lưu ý một số sai sót khi vẽ đồ thị.
HS: Vẽ đồ thị vào vở.
GV: Giới thiệu tên gọi của đồ thị: Parabol.







GV: Yêu cầu làm
(SGK)
HS: Nhận xét và trả lời miệng.
GV; Chốt lại các câu trả lờicủa Hs và nêu đặc điểm của Parabol y = 2x2


Hoạt động 2: (15`)
GV: Nêu nội dung ví dụ 2
- Treo bảng phụ có hình các ô vuông nhỏ đều nhau.
HS: Liên hệ với phần kiểm tra bài cũ để lấy bảng các giá trị tương ứng.

GV: Gọi một Hs lên bảng biểu diễn các điểm biểu thị giá trị tương ứng.
HS: Một Hs lên bảng xác định điểm.
- Dưới lớp vẽ mặt phẳng toạ độ và biểu diễn các điểm tương ứng vào vở.
- Nhận xét bài trên bảng.

GV: Gọi một Hs lên bảng vẽ đồ thị.
HS: Vẽ đồ thị vào vở.

GV: Uốn nắn cho hs vẽ đồ thị.
HS: Vẽ đồ thị vào vở.


Ví dụ 1.
Đồ thị của hàm số: y = 2x2
- TXĐ: R
- Bảng một số giá trị tương ứng.
x
-3
-2
-1
0
1
2
3

y = 2x2
18
8
2
0
2
8
18







. - Đồ thị của hàm số y = 2x2 nằm phía trên trục hoành.
- Các điểm A và A’, B và B’, C và C’ đối xứng với nhau qua Oy.
- Điểm O là điểm thấp nhất của đồ thị.
Ví dụ 2: Đồ thị của hàm số: y= -
x2
- TXĐ: R
Bảng một số gái trị tương ứng: