Ngày soạn: 1/8
CHƯƠNG I: CƠ HỌC
Tiết 1_Bài 1+2:
ĐO ĐỘ DÀI.

I/Mục tiêu :
1. Kiến thức:
- Nêu được cách xác định GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo.
- Nhớ được cách đo độ dài một số trường hợp thông thường theo các qui tắc.
2. Kĩ năng:
- Biết ước lượng gần đúng độ dài cần đo độ dài trong một số trường hợp thường dùng.
- Đo được độ dài cần đo.
- Biết tính giá trị trung bình kết quả cần đo.
3. Thái độ:
Rèn luyện tính tập trung, ổn định trong học tập.

II/ Chuẩn bị :
1. Giaó viên:
Tranh vẽ hình 2.1, 2.2, 2.3
2. Học sinh: Mỗi nhóm:
- Một thước kẻ có ĐCNN đến mm.
- Một thước dây.

II/ Tổ chức hoạt động dạy và học:
A. Ổn định tổ chức.
Theo dõi sĩ số lớp.
Các nhóm trưởng báo cáo tình hình học tập của nhóm mình.

B. Tổ chức hoạt động.

Hoạt động 1: TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP.
GV: Yêu cầu HS đo chiều dài cuốn SGK vật lý 6, 1HS lấy thước của lớp trên bàn GV đo.
HS: Đo và nêu kết quả.
GV: Vậy kết quả của bạn nào chính xác đây? Chúng ta vào bài mới.

Hoạt động 2: ÔN LẠI MỘT SỐ ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI.
Trợ giúp của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng

(?) Nhắc lại các đơn vị đo độ dài mà em đã biêt?

- Nhắc lại các đơn vị mà mình biết.

I.Đơn vị đo dộ dài:
m, cm, dm, mm, km.



Hoạt động 3: TÌM HIỂU DỤNG CỤ ĐO ĐỘ DÀI.

- Quan sát hình 1.1, người thợ mộc, bạn HS, người bán vải đang dùng thước nào?
(Tất cả các dụng cụ đo đều có giới hạn đo(GHĐ) và độ chia nhỏ nhất(ĐCNN).
-GV hướng dẫn HS xác định GHĐ và ĐCNN của 1 thước trên hình vẽ.
- Yêu cầu HS xác định GHĐ và độ chia nhỏ nhất của thước đo mình đang dùng?
- Quan sát hình 1.1(SGK) và trả lời.
- Nghe giảng.



- Theo dõi cách xác định GHĐ và ĐCNN.

- Tự xác định GHĐ và ĐCNN, HS khác kiểm tra kết quả.

II. Đo độ dài:
1. Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài:
- GHĐ: là độ dài lớn nhất ghi trên thước.
- ĐCNN: là độ dài giữa hai vạch chia liên tiếp trên thước.











0 1 2cm
GHĐ: 2cm
ĐCNN: 0,5cm


Hoạt động 4: TÌM HIỂU CÁCH ĐO ĐỘ DÀI.


GV: Có 2 thước:Thước 1 có GHĐ 1m, ĐCNN 1cm. Thước 2 có GHĐ 30cm, ĐCNN 1mm.
(?) Thước nào dùng để đo được chiều rộng cuốn sách?
(?) Thước nào dùng phù hợp nhất?
( GV chốt 2 bước đầu đo.
- Hoàn thành câu C7, C8?

(?) Ghi lại chiều dài của bút chì trên hình vẽ?
GV nhấn mạnh: Đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với đầu kia của vật.
(?)Hoàn thành câu C6-SGK/Tr9?

- HS trả lời.







- HS hoàn thành.

- HS ghi kết quả.




-HS hoàn thành.
2. Cách đo độ dài: C6 (SGK/Tr.9)
C7-c
C8-c
Chú ý:
- Đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với đầu kia của vật.
- Kết quả đo là bội số của ĐCNN, cả 2 có cùng độ chính xác.



Hoạt động 5: Đo độ dài.

- Yêu cầu mỗi nhóm là 2 HS của 1 bàn thực hiện đo chiều dài của sách giáo khoa, đo 3 lần?
Giải thích cho HS tại sao phải đo 3 lần
- Hướng dẫn HS chọn thước phù hợp.
- Yêu cầu nhóm tiến hành đo.
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả:
- Nhận xét, đánh giá.
- Từng bàn là 1 nhóm đo 3 lần. Kết quả đo tính bằng trung bình cộng kết quả của 3 lần đo.


- Nghe giảng.

- Các nhóm đo và điền kết quả