Tuần: 01 Ngày soạn: 22-08-2015
Tiết : 01 Ngày dạy : 24-08-2015




I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Nêu được một số dụng cụ đo độ dài với GHĐ và ĐCNN của chúng.
2. Kĩ năng: - Xác định được GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo độ dài, đo thể tích.
- Xác định được độ dài trong một số tình huống thông thường.
3. Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác trong hoạt động nhóm.
II. Chuẩn bị:
1. HS: - Một thước kẻ có ĐCNN đến mm, một thước dây hoặc thước mét có ĐCNN đến 0,5 mm. Chép sẵn bảng vào giấy bảng kết quả đo độ dài.
2. GV: - Tranh vẽ có GHĐ 20 cm và ĐCNN là 2mm: Bảng kết quả đo độ dài, bảng 1.1 (bảng kết quả đo độ dài )
III. Tổ chức hoạt động dạy và học:
1. Ổn định lớp: (1’) kiểm tra sỉ số vệ sinh lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Tiến trình:

GV tổ chức các hoạt động
Hoạt động của học sinh
Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới (3’)

- Cho HS nhắc lại một số đơn vị đo chiều dài?
- HS suy đoán và phát biểu suy nghĩ của mình


Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài (10’)

- Cho HS quan sát hình vẽ 1.1 sau đó trả lời C4 và ghi nội dung vào vở?
- Cho HS quan sát: Thước thẳng, thước dây, thước cuộn.
- Hãy cho biết sự khác nhau các loại thước trên (hình dạng và công dụng)?
- Cho hs quan sát các giá trị ghi trên thước?
- Ví dụ thước dài 20cm-ĐCNN 2mm
->chỉ rõ cho hs biết:
+ Chiều dài 20cm =>GHĐ=?
+ Chiều dài 2mm=>ĐCNN?
GHĐ & ĐCNN là gì?
- Sau khi hs thống nhất câu trả lời y/c các em ghi vào vở.
- Cho hs trả lời câu C5,C6, C7?
- Mỗi câu đều gọi đại diện của các nhóm trả lời
- Chốt lại: Khi sử dụng bất kỳ dụng cụ đo nào cần phải biết giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của nó từ đó chọn dụng cụ đo phù hợp với vật cần đo
- Làm việc cá nhân trả lời
C4: Người thợ mộc: thước cuộn
Hs dùng: Dùng thước thẳng
Người bán vải: Dùng thước dây.
- Quan sát và nhận dạng các loại thước.
loại thước
Hình dạng
Công dụng

Thẳng



Dây



Cuộn



- Cả lớp thu thập thông tin
+ Giới hạn đo (GHĐ) của thước là độ dài lớn nhất ghi trên thước.
+ Độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của thước là độ dài giữa hai vạch chia liên tiếp trên thước

I.Đo độ dài:
1.Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài
C4: Giới hạn đo (GHĐ ) là độ dài lớn nhất ghi trên thước
- Độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của thước là độ dài giữa hai vạch chia liên tiếp trên thước.
- Khi dùng thước đo, cần biết GHĐ và ĐCNN của thước.
C5 :C6:C7: HS tự làm


Hoạt động 3: Tìm hiểu về cách đo độ dài (15’)

- Cho hs đọc và nghiên cứu các bước thực hành các bước thực hành đo chiều dài của bàn học và bề dày SGK vật lý 6 (SGK)
- Các nhóm cử đại diện lên nhận dụng cụ?
- Cho các nhóm tiến hành làm thí nghiệm 4 phút phải xong?
- Cho các nhóm báo cáo kết quả thực hành?
- Căn cứ vào bảng kết quả báo cáo của hs GV ghi số liệu của các nhóm vào bảng?
- Căn cứ vào bảng kết quả báo cáo của các nhóm GV nhận xét kết quả ước lượng và kết quả đo của các nhóm?
- Hoạt động nhóm:(các bước tiến hành làm thí nghiệm)
+ B1: ước lượng độ dài.
+ B2: xác định GHĐ và ĐCNN
+ B3: tiến hành đo 3 lần.
+ B4: ghi kết quả trung bình.
- Đại diện các nhóm lên nhận dụng cụ.
- Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm theo nhóm và báo cáo kết quả thực hành (bảng 1.1).
- Từng nhóm lần lượt tiến hành báo cáo kết quả của nhóm mình.
- Cả lớp lắng nghe nội dung nhận xét của GV và rút kinh nghiệm.
II.Đo độ dài:
2.Đo độ dài:
a) chuẩn bị:
b) Tiến