Ngày soạn : 23/08/2014 Ngày giảng : 6A. 27/08/2014
6B . 26 /08/2014
Tiết 1:

Bài 1+2: ĐO ĐỘ DÀI
1. Mục tiêu :
a. Về kiến thức:
- Nêu được một số dụng cụ đo độ dài.
- Xác định được GHĐ, ĐCNN của dụng cụ đo
- Nắm được một số dụng cụ đo độ dài và cộng dụng của chúng .
b. Về kỹ năng :
- Xác định được GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo độ dài.
- Xác định được độ dài trong một số tỡnh huống thụng thường.
- Biết ước lượng gần đúng độ dài của vật cần đo .
- Biết đo độ dài của một số vật thông thường .
- Biết tính giá trị trung bình của các kết quả đo .
- Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo
c. Về thái độ :
- Rèn luyện tính cẩn thận , ý thức hợp tác trong hoạt động thu thập thông tin trong nhóm .
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :
a. Chuẩn bị của giáo viên : Giáo án – sgk, 1 thước kẻ có ĐCNN đến mm .
- 1 thước dây hoặc thước m có ĐCNN đén 0,5 cm
b. Chuẩn bị của học sinh : Học bài cũ - nghiên cứu bài mới kẻ bảng
3. Tiến trình bài dạy :
a- Kiểm tra bài cũ : (1’)Giới thiệu chương I
b- Nội dung bài mới :


Hoạt động của GV và HS
Nội dung ghi bảng




Gv

?


Gv
?
Hs


?

Gv






Gv
Hs


Gv

?

Hs

Gv


?


Gv

?




Gv

Hs




Gv






Hs


Gv


?


Gv


Gv


?

Gv
Hs





Gv






?

Hs



Gv


Gv


Gv

Hoạt động 1: Ôn lại và ước lượng độ dài của 1 số đơn vị đo độ dài (5’) :
Y/c HS đọc thông tin SGK tìm hiểu về đơn vị đo dộ dài .
Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nước ta là gì?

Y/c HS thực hiện C1
Các nhóm thực hiện C1
Đại diện nhóm đọc kết quả điền vào C1.

? Hãy vận dụng kiến thức vừa học ở phần1 thực hiện C2 ; C3?
Giới thiệu thêm 1số đơn vị đo độ dài của Anh : 1 inh (inch) = 2,54 cm.
1ft (f00t) = 30,48 cm

Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài (5’) :
Y/c HS q/s hình 1.1trả lời C4.
Thực hiện C4.


Treo tranh : Thước dài 20cm có ĐCNN 1mm .
Hãy xác định GHĐ và ĐCNN của thước?
Thực hành xác định GHĐ và ĐCNN của 1 thước đo.
Kiểm tra : HS trình bày vì sao lại chọn thước đo đó.
Y/c HS TH làm C5, C6, C7.
Để đo chính xác vật cần đo cần có những điều kiện nào?

Chốt lại: Để đo độ dài của vật cần đo cần chọn thước đo có GHĐ và ĐCNN phù hộ với độ dài của vật cần đo.

Hoạt động4: Thực hành đo độ dài (10’)
Hướng dẫn HS cách thực hành đo độ dài.
Thực hành đo độ dài ghi kết quả vào bảng 1.1.

Hoạt động 5: Thảo luận về cách đo độ dài (10’):
Y/c HS nhớ lại thực hành đô độ dài tiết học trước và thảo luận theo nhóm trả lời từ C1 => C5.
Treo hình 2.1 : tình huống đặt thước lệch đi , không dọc theo độ dài vật cần đo .

Các nhóm cùng thảo luận, thực hành lại phép đo độ dài trên vật cần đo.
Chốt lại: sai số khoảng vài % là tương đối tốt (1% -> 3%) . Sai số cho phép = # ĐCNN .
Vì sao không dùng thước kẻ để đo chiều dài bàn học, hay dùng thước dây để đo bề dày quyển sách?
Thống nhất cách đặt đầu thứ nhất của vật trùng với vạch số 0 của thước .
Treo hình 2.2 : Theo hướng vuông góc với