Ngày soạn: 09/11/2019
Ngày dạy: 14/11/2019 và 21/11/2019
Tiết 12, 13.CHỦ ĐỀ: ĐỘ CAO, ĐỘ TO CỦA ÂM
(Thời lượng: 2 tiết)
I. MỤC TIÊUCỦA CHỦ ĐỀ
1.Kiến thức
- Biết được tần số dao động, mối quan hệ giữa độ cao và tần số dao động nhanh chậm.
- Nhận biết được âm cao (bổng) có tần số lớn, âm thấp (trầm) có tần số nhỏ.
Nêu được VD
- HS nêu được mối liên hệ giữa biên độ và độ to của âm. Sử dụng được âm to, âm nhỏ khi so sánh hai âm.
- Nắm được đơn vị độ to của âm là dB.
- Củng cố các kiến thức về độ cao và độ to của âm.
2.Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng lắng nghe, kĩ năng quan sát cho học sinh.
- Kĩ năng làm TNg để hiểu tần số là gì và thấy được mối liên hệ giữa tần số dao động và độ cao của âm.
- Kĩ năng làm TNg để hiểu biên độ dao động là gì và thấy được mối liên hệ giữa biên độ dao động và độ to của âm.
- Phân biệt được âm cao, âm thấp, âm to, âm nhỏ.
-Rèn kĩ năng giải các bài tập đơn giản để biết khi nào âm phát ra cao (âm bổng),thấp (âm trầm), khi nào âm phát ra to/nhỏ.
3. Thái độ
HS có thái độ học tập tích cực, say mê nghiên cứu, yêu thích môn học. Rèn tính trung thực, tỉ mỉ, hợp tác trong hoạt động nhóm
4. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực sử dụng kiến thức
- Năng lực về phương pháp
- Năng lực trao đổi thông tin
- Năng lực cá thể
II. MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH
1. Mô tả chủ đề
a. Tổng số tiết thực hiện chủ đề: 2 tiết
+ Nội dung tiết 1: Tìm hiểu về mối quan hệ giữa độ cao của âm và tần số; giữa độ to của âm và biên độ dao động. (Mục I, II, III)
+ Nội dung tiết 2: Tìm hiểu đơn vị đo độ to của âm. Làm bài tập về độ cao và độ to của âm. (Mục IV, V)
b. Cách chia các đề mục nội dung
I. Dao động nhanh, chậm. Tần số
II. Âm cao (âm bổng), âm thấp (âm trầm)
III. Âm to, âm nhỏ. Biên độ dao động
IV. Độ to của một số âm
V. Vận dụng (C5, C6, C7 trang 33 SGK và C4, C5, C6, C7 trang 36 SGK)
2. Mô tả mức độ nhận thức
Nội dung/chủ đề/
chuẩn
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao

Tiết 1
1.Dao động nhanh, chậm
- Tần số, biên độ

2.Thực hành (xác định độ cao, độ to của âm)

- Khái niệm: Tần số dao động. Đơn vị
-Biên độ dao động


-Mối quan hệ giữa dao động nhanh chậm với tần số dao động
-Mối quan hệ giữa độ lệch với biên độ dao động
- Tiến hành TNg để xác định mối quan hệ giữa độ cao, thấp của âm với tần số dao động
-Tiến hành TNg để xác định mối quan hệ giữa độ to, nhỏ của âm với biên độ dao động

-Xây dựng được các thí nghiệm tương tự để khẳng định lại kết quả


Tiết 2
1.Xác định đơn vị của độ to,độ to của một số âm

2.Bài tập về độ cao, độ to của âm


-Nhận biết đơn vị của độ to, và độ to của một số âm


-Xác định được tần số dao động
-Làm các bài tập đơn giản về độ cao, độ to của âm

-Làm các bài tập nâng cao về độ cao, độ to của âm
-Giải thích được các hiện tượng thực tế xảy ra trong tự nhiên và trong đời sống

III. BẢNG MÔ TẢ CÁC NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN
Tiết
Các nội dung dạy học trong chủ đề
Các hoạt động học sinh cần thực hiện trong từng nội dung đề phát triển năng lực thành phần chuyên biệt vật lý
NLTP của NLCB vật lý được hình thành
tương ứng

1.Dao động nhanh, chậm – Tần số, biên độ
2.Thực hành (xác định độ cao, độ to của âm)
(tiết 1)
Kiểm tra bài cũ
-Trình bày được kiến thức về hiện tượng vật lý (dao động