Tuần : . . . . – tiết PPCT : 12
Ngày dạy: . . . . . . Bài 11




1/. Mục tiêu
Kiến thức:
– HS biết: Âm cao (bổng) có tần số lớn
– HS hiểu: Âm thấp (trầm) có tần số nhỏ.
Kĩ năng:
– HS thực hiện được: Nêu được ví dụ về âm trầm, bổng là do tần số dao động của vật
– HS thực hiện thành thạo: Vận dụng kiến thức bài học để làm bài tập.
1.3.Thái độ:
– Thói quen: Nghiêm túc trong học tập , có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế
– Tính cách: Bảo vệ môi trường sống.
2- NỘI DUNG HỌC TẬP
- Nêu được ví dụ về âm trầm, bổng là do tần số dao động của vật
- Nhận biết được âm cao (bổng) có tần số lớn, âm thấp (trầm) có tần số nhỏ.
3.Chuẩn bị:
3.1. Giáo viên: giá thí nghiệm, 1 con lắc đơn, 1 tấm bìa mỏng.
3.2. Học sinh: 1 lá thép mỏng gắn chặt vào hộp gỗ rỗng.
4- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện
7A1: ……………………………………………………..
7A2: ……………………………………………………..
7A3: ……………………………………………………..
4.2/. Kiểm tra miệng
Câu 1)- Nêu đặc điểm chung của nguồn âm?(5đ)
Làm BT 10.1 và 10.2 trong SBT (2đ )

Câu 2) - Giải thích vì sao chúng ta có thể phát ra âm bằng miệng ?(2đ)

Câu 3): số có đơn vị gì?.(1đ)
 1) + Các vật phát ra âm đều dao động.
+ BT 10.1: Câu D
+ BT 10.2: Câu D
Vì khi ta nói không khí từ phổi đi lên khí quản, qua thanh quản đủ mạnh và nhanh làm cho dây âm thanh dao động phát ra âm.
Héc (Hz)





4.3. Tiến trình bài học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 1: Giới thiệu bài ()
* Gv đặt vấn đề như đầu bài SGK.
Hoạt động 2: Quan sát dao động nhanh chậm và nghiên cứu khái niệm tần số .

Mục tiêu: Tìm dao động nhanh chậm và nghiên cứu khái niệm tần số

Thí nghiệm 1 : (H11.1)
Gv giới thiệu thí nghiệm : Hs đếm số dao động của con lắc trong 10 giây và tính số dao động của con lắc.
Hs nhóm thí nghiệm : Tính số dao động của từng con lắc trong 10 giây – điền vào bảng C1






* Gv thông báo khái niệm tần số và và đơn vị tần số
- C2: Hãy cho biết tần số dao động mỗi con lắc? Con lắc nào có tần số lớn hơn?
+ Con lắc có dây ngắn hơn có tần số dao động lớn hơn
- Hs:Nhóm thảo luận rút ra kết luận.


Hoạt động 3 : Nghiên cứu mối liên hệ giữa tần số và độ cao của âm.
Mục tiêu
Kiến thức: Nhận biết được âm cao (bổng) có tần số lớn, âm thấp (trầm) có tần số nhỏ.
Kĩ năng: Nêu được ví dụ về âm trầm, bổng là do tần số dao động của vật


* Thí nghiệm 2 : (H11.2)
- Gv giới thiệu dụng cụ làm thí nghiệm 2
+ Hs làm thí nghiệm theo nhóm và trả lời C3 C3: chậm, thấp; nhanh, cao
*Thí nghiệm 3 :
Gv làm thí nghiệm trước
Nhóm hs: làm thí nghiệm và lắng nghe âm phát ra khi đĩa quay chậm, đĩa quay nhanh.
+ Nhóm thảo luận và trả lời C4

* Gv hướng dẫn đi đến kết luận SGK.
Dao động càng nhanh (hoặc chậm), tần số dao động càng lớn (hoặc nhỏ), âm phát ra càng cao (thấp).
* Giáo môi trường sống:
(Giáo dục việc vận dụng kiến thức của bài để sản xuất ra dụng cụ đuổi muỗi)
Gv: trước cơn bão thường có hạ âm, hạ âm làm con người khó chịu, cảm giác buồn nôn, chóng mặt.
Một số sinh vật nhạy cảm với hạ âm nên có một số biểu hiện khác thường. Vì vậy người xưa thường dựa vào dấu hiệu này để nhận biết các cơn dông bão.
? Em hãy nêu một số con vật nhạy cảm với hạ âm để nhận biết các cơn dông bão?
Hs: con cóc