Tiết 16
TUẦN - 8

Ngày soạn: 5/ 10/ 2016
Ngày dạy: / 10/ 2016

BÀI 16. ĐỊNH LUẬT JUN - LENXƠ.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nêu được tác dụng nhiệt của dòng điện khi có dòng điện chạy qua vật dẫn thông thường thì một phần hay toàn bộ điện năng được biến đổi thành nhiệt năng.
- Phát biểu được định luật Jun - Lenxơ và vận dụng định luật nàyđể giải các bài tập về tác dụng nhiệt của dòng điện.
2. Kĩ năng:- Rèn kĩ năng phân tích, tổng hợp kiến thức để xử lí kết quả đã cho.
3. Thái độ, phẩm chất: Trung thực, bảo vệ môi trường, tiết kiệm điện năng.
4. Định hướng năng lực : NL tự học, NL tư duy sáng tạo, NL giải quyết vấn đề, NL tính toán, NL hợp tác
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh : Hình 13.1 và 16.1 phóng to
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Khởi động (10’)
(NL tự học)
- Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi
Nội dung trả lời

? Điện năng có thể biến đổi thành các dạng năng lượng nào. Cho VD.


- GV: Nhận xét và cho điểm.
HS: 1HS lên bảng trả lời.
Điện năng có thể biến đổi thành:
( NL ánh sáng (đèn ống)
( Nhiệt năng (bàn là).
( Cơ năng (máy bơm nước).

 - ĐVĐ: Nhiệt lượng toả ra trên bàn là phụ thuộc yếu tố nào? Tại sao với cùng một dòng điện chạy qua thì bàn là nóng lên tới nhiệt độ cao, còn dây nối với bóng đèn thì hầu như không nóng lên?
Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới (20)
(NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL tính toán, NL hợp tác)

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh



GV tổ chức trả lời câu hỏi a, b theo nhóm (1 bàn) thời gian 2’

a, Kể tên 3 dụng cụ biến đổi một phần điện năng thành nhiệt năng và một phần thành năng lượng ánh sáng ?
b, Kể tên 3 dụng cụ biến đổi một phần điện năng thành nhiệt năng và một phần thành cơ năng ?
GV tổ chức trả lời câu a, b hoạt động cá nhân.
a, Kể tên 3 dụng cụ điện biến đổi toàn bộ điện năng thành nhiệt năng ?
GV gọi HS đọc mục b và trả lời b





II - Định luật Jun – Lenxơ:
Dòng điện qua các dụng cụ Bàn là, nồi cơn điện, mỏ hàn thì toả ra một nhiệt lượng Q so sánh với điện năng tiêu thụ A?
? Nêu công thức tính A => Q=?
( GV giới thiệu và nhấn mạnh hệ thức của định luật Jun – Lenxơ. Q = I2Rt
? Nêu tên và đơn vị của các đại lượng trong công thức.

- GV đưa hình 16.1. Yêu cầu HS đọc kĩ mục 2 phần II.
- Yêu cầu HS thực hiện C1, C2 và C3.


? Qua mục 1 và 2 có thể phát biểu định luật Jun – Lenxơ như thế nào.
- GV nhấn mạnh nội dung định luật.
GV giới thiệu hệ thức của định luật Jun – Lenxơ theo hai đơn vị(Jun và calo)

I – Trường hợp điện năng biến đổi thành nhiệt năng:
1. Một phần điện năng được biến đổi thành nhiệt năng:
Đại diện nhóm HS trả lời, n/x câu:
a, Dòng điện qua đèn sợi đốt, đèn led, đèn compac một phần điện năng thành nhiệt năng và một phần thành năng lượng ánh sáng
b, Dòng điện qua máy bơm nước, máy khoan, quạt một phần điện năng thành nhiệt năng và một phần thành cơ năng
2 Toàn bộ điện năng biến đổi thành nhiệt năng:
a, 3 dụng cụ điện Bàn là, mỏ hàn, Nồi cơm điện biến đổi toàn bộ điện năng thành nhiệt năng.
b, Bộ phận chính của các thiết bị điện có thể biến đổi toàn bộ điện năng thành nhiệt năng có điện trở suất lớn (nikêlin hoặc cóntantan).
+
(nikêlin hoặc cóntantan) lớn rất nhiều
Cu


HS: Thảo luận nhóm.
+ Q = A

+ A = Pt = UIt = I2Rt
HS:
+ Q = Pt = UIt = I2Rt

HS: Đứng tại chỗ trả lời

HS: Nêu các bước tiến hành TN, xử lí kết quả TN ( trả lời C1 đến C3:
2. Xử lí kết quả TN kiểm tra
C1. A = I2Rt = 8640(J