Tuần: 08 Ngày soạn: 27/9/2015
Tiết: 16
BÀI 16: ĐỊNH LUẬT JUN- LEN XƠ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Phát biểu và viết được hệ thức của định luật Jun – Len xơ.
2. Kỹ năng: Vận dụng được định luật Jun - Len xơ để giải thích các hiện tượng đơn giản có liên quan.
3. Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc, có ý thức sử dụng các đồ dùng điện hợp lí để tiết kiệm điện năng.
II. CHUẨN BỊ:
1) GV: Tranh các đồ dùng điện.
2) HS: Xem và chuẩn bị trước bài
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1) Ổn định:
2) Kiểm tra bài cũ
Câu 1 : Viết công thức tính công của dòng điện. Cho biết tên và đơn vị của các đại lượng có trong công thức.
Câu 2: Viết công thức tính nhiệt lượng của một vật thu vo hay tỏa ra. Cho biết tên và đơn vị của các đại lượng có trong công thức( đã học ở lớp 8 )
3) Bài mới
Tại sao với cùng một dòng điện chạy qua thì dây tóc bóng đèn nóng lên tới nhiệt độ cao, còn dây nối với bóng đèn thì hầu như không nóng lên?

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung

Hoạt động 1: Đặt vấn đề. Tìm hiểu sự biến đổi điện năng thành nhiệt năng

GV: Giới thiệu bài học: Dòng điện chạy qua các vật dẫn thường gây ra tác dụng nhiệt. Nhiệt năng toả ra khi đó phụ thuộc vào các yếu tố nào?
- GV: Kể tên 3 dụng cụ một phần điện năng biến đổi thành nhiệt năng và một phần biến đổi thành năng lượng ánh sáng?

- GV: Ví dụ về dụng cụ mà điện năng biến đổi thành cơ năng và nhiệt năng?
- GV: Kết luận.
- GV: Dụng cụ hoàn toàn biến đổi thành nhiệt năng?
- GV: Treo tranh đồ dùng loại điện nhiệt. Hỏi: Bộ phận chính của các dụng cụ điện – nhiệt là gì?
- GV: ‎ So sánh điện trở suất của các dây dẫn hợp kim này với các dây dẫn bằng đồng?
- GV: Kết luận

HS: Suy nghĩ đưa ra dự đoán.






- HS: Lấy VD.



- HS: Lấy VD.



- HS: Trả lời.

- HS: Trả lời. (Dây đốt nóng làm bằng hợp kim là nikêlin hoặc constangtan)

- HS: Thảo luận, sử dụng bảng điện trở suất -> Trả lời.


I. Trường hợp điện năng biến đổi thành nhiệt năng:

1. Một phần điện năng được biến đổi thành nhiệt năng:

a, Điện năng biến thành nhiệt năng và quang năng: Bóng đèn sợi đốt, đèn LED, đèn Leon
b, Điện năng biến đổi thành nhiệt năng và cơ năng: Máy khoan, máy bơm nước, quạt điện.

2. Toàn bộ điện năng được biến đổi thành nhiệt năng
a. Mỏ hàn, lò sưởi, bếp điện.
b. Dây hợp kim nikêlin, và constantan có điện trở suất lớn hơn rất nhiêu so với điện trở suất của dây đồng

Hoạt động 2: Xây dựng hệ thức biểu thị định luật Jun-Lenxơ.

- GV hướng dẫn HS thảo luận xây dựng hệ thức định luật Jun - Len - xơ: (Xây dựng Đ/L theo HD của GV)
- GV treo hình vẽ 16.1 yêu cầu HS đọc kỹ mô tả thí nghiệm xác định điện năng sử dụng và nhiệt lượng tỏa ra.
(Nghiên cứu SGK, thảo luận, cử đại diện mô tả)
- HS đọc thông tin ở SGK

- Trả lời các câu hỏi của GV



II- Định luật Jun-Lenxơ
1. Hệ thức của định luật
Q = I2Rt
R: điện trở của dây dẫn (()
I: là cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn (A)
T: thời gian dòng điện chạy qua.(s)



 Nội dung tích hợp

- Đối với các thiết bị đốt nóng như: bàn là, bếp điện, lũ sưởi việc tỏa nhiệt là có ích. Nhưng một số thiết bị khác như: động cơ điện, các thiết bị điện tử gia dụng khác việc tỏa nhiệt là vô ích.
- Biện pháp bảo vệ môi trường: Để tiết kiệm điện năng, cần giảm sự tỏa nhiệt hao phí đó bằng cách giảm điện trở nội của chúng.

* Xử lí kết quả TN kiểm tra hệ thức biểu thị định luật Jun-Lenxơ
- Đề nghị HS nghiên cứu SGK nội dung mục 2