BÀI 16-Tiết ppct: 16
Tuần dạy 8 ĐỊNH LUẬT JUN – LEN-XƠ
1 . MỤC TIÊU
1.1.Kiến thức:+ Nêu được tác dụng nhiệt của dòng điện: Khi có dòng điện chạy qua vật dẫn thông thường thì một phần hay tòan bộ điện năng được biến đổi thành nhiệt năng.
+ Phát biểu định luật Jun – lenxơ và vận dụng được định luật này để giải các bài tập về tác dụng nhiệt của dòng điện. THGDBVMT
1.2 .Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng phân tích, tổng hợp kiến thức để xử lý kết quả đã cho.
1.3.Thái độ: Trung thực, kiện trì.
2. DUNG HỌC TẬP
- Định luật Jun – lenxơ và vận dụng được định luật này để giải các bài tập về tác dụng nhiệt của dòng điện
3. CHUẨN BỊ
3.1. Giáo viên : Hình 13.1 và 16.1 phóng to, bàn là
3.2. Học sinh : Đọc trước nội dung
4. CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện
4.2 Kiểm tra miệng
- Câu 1: Điện năng có thể biến đổi thành dạng năng lượng nào ? Cho ví dụ. Hãy kể tên một số dụng cụ đốt nóng bằng điện.
- Câu 2: Khi bếp điện hoạt động , điện năng chủ yếu chuyển hóa thành dạng năng lượng nào? Chọn phương án đúng :
A. Nhiệt năng B.Hóa năng C.Cơ năng D.năng lượng ánh sáng
- Nhận xét – Điểm.
4.3 Tiến trình bài học
Hoạt động 1: Tìm hiểu sự biến đổi điện năng thành nhiệt năng. ( 7 phút)
(1) Mục tiêu:
- Kiến thức: : Khi có dđiện chạy qua vật dẫn thông thường thì một phần hay tòan bộ điện năng được biến đổi thành nhiệt năng.
- Kĩ năng: Phân tích, tổng hợp kiến thức để xử lý kết quả đã cho.
(2) Phương pháp, phương tiện dạy học
- Phương pháp: Vấn đáp, gợi tìm, trực quan, hợp tác nhóm
- Phương tiện: Hình 13.1 và 16.1 phóng to
(3) Các bước của hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG BÀI HỌC

(Bước 1: Tổ chức tình huống học tập
+GV: Dòng điện chạy qua vật dẫn thường gây ra tác dụng nhiệt. Nhiệt lượng tỏa ra khi nó phụ thuộc các yếu tố nào? Tại sao với cùng một dòng điện chạy qua thì dây tóc bóng đèn nóng lên với nhiệt độ cao, còn dây nối với bóng đèn thì hầu như không nóng lên?
(Bước 2: Tìm hiểu sự biến đổi điện năng thành nhiệt năng.
+GV: Cho học sinh quan sát trực tiếp hoặc giới thiệu hình vẽ các dụng cụ hay thiết bị điện sau: Bóng đèn dây tóc, nồi cơm điện, bàn là, ấm điện, mỏ hàn điện, máy sấy tóc, quạt điện, máy bơm nước, máy khoan điện.
+GV: Hãy kể tên 3 dụng cụ biến đổi một phần điện năng thành nhiệt năng và một phần năng lượng ánh sáng.
+GV: Hãy kể tên 3 dụng cụ biến đổi một phần điện năng thành nhiệt năng và một phần thành cơ năng
+GV: Trong số các dụng cụ hay thiết bị điện nào biến đổi toàn bộ điện năng thành nhiệt năng







I. Trường hợp điện năng được biến đổi thành nhiệt năng






1. Một phần điện năng được biến đổi thành nhiệt năng.
- Đèn dây tóc, bếp điện, hàn điện,…
- Mô tơ, quạt, khoan,…
2. Toàn bộ địên năng được biến đổi thành nhiệt năng.
Mỏ hàn điện, ấm điện…

Hoạt động 2: Xây dựng và phát biểu định luật Jun – lenxơ ( 15 phút)
(1) Mục tiêu:
-Kiến thức: Xây dựng và phát biểu định luật Jun – lenxơ
-Kĩ năng: Vận dụng hệ thức Q = A = I2Rt
(2) Phương pháp, phương tiện dạy học
-Phương pháp: Vấn đáp, gợi tìm, trực quan, hợp tác nhóm
-Phương tiện: Bàn là
(3) Các bước của hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG BÀI HỌC

(Bước 1: Xây dựng hệ thức biểu thị định luật Jun – Len-xơ.
+GV: Xét trường hợp điện năng biến đổi thành nhiệt năng thì nhiệt lượng tỏ ra ở dây dẫn điện trở R khi có dòng điện cường độ I chạy qua trong thời gian t được tính bằng công thức nào?
- HS: Thảo luận xây dưng hệ thức định luật Jun – Len-