Ngày soạn:10/11/2015
Ngày dạy:13/11/2015
BÀI 13
Tiết 53: ĐIỆP NGỮ
I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Hiểu thế nào là phép điệp ngữ và tác dụng của điệp ngữ.
- Biết cách vận dụng phép điệp ngữ vào thực tiến nói và viết.
II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG
1. Kiến thức
- Khái niệm điệp ngữ, .
- Các loại điệp ngữ.
- Tác dụng của điệp ngữ trong văn bản.
2. Kĩ năng
- Nhận biết phép điệp ngữ.
- Phân tích tác dụng của điệp ngữ.
- Sử dụng được phép điệp ngữ phù hợp với ngữ cảnh.
III. CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên : thiết kế bài dạy, chuẩn kiến thức kĩ năng, các phương tiện dạy học liên quan.
2. Học sinh : đọc sgk, soạn bài.
IV. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1. Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ: (3’)
Nhìn hình để đoán thành ngữ và giải thích nghĩa của nó.=> Học sinh quan sát hình ảnh để đoán thành ngữ và giải thích nghĩa của nó.
3. Bài mới(2’) :
* Dẫn vào bài:
? Cổng trường chúng ta có câu khẩu hiệu gì?=> Học, học nữa, học mãi.
? Em có nhận xét gì về cách dùng từ trong câu khẩu hiệu đó?=> từ “học” được lặp lại 3 lần
? Việc lặp lại như vậy nhằm mục đích gì?=> nhấn mạnh vai trò của việc học.
GV: Chách diễn đạt có mục đích như vậy gọi là ĐIỆP NGỮ và là nội dung chúng ta sẽ tìm hiểu trong tiết này.
* Giới thiệu khái quát nội dung




Điệp ngữ là gì? sử dụng điệp ngữ có tác dụng như thế nào? Có bao nhiêu dạng điệp ngữ? Hôm nay, ta vào tìm hiểu bài để nắm rõ điều đó.
* Tìm hiểu nội dung bài học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung bài học





 Hoạt động1:(8’) Tìm hiểu điệp ngữ và tác dụng ủa điệp ngữ.
1. Tìm hiểu ví dụ:
* Gọi hs đọc khổ thơ đầu trong bài thơ “ Tiếng gà trưa ” của Xuân Quỳnh






(1) Trong khổ thơ trên, những từ ngữ nào được lặp đi lặp lại và lặp lại bao nhiêu lần?
(2) Lặp đi lặp lại những từ ngữ trên có tác dụng gì?
(3) khi một lời nói(viết) hội tụ đủ 2 điều kiện trên người ta gọi là gì?
(4) Từ việc tìm hiểu ví dụ trên, em rút ra được kết luận gì?
2. giáo viên chốt nội dung phần ghi nhớ 1(sgk.tr 152)
* Bài tập bổ trợ
(trích từ bài Tập làm văn của học sinh7/3)
- Yêu cầu HS đọc và nhận xét cách diễn đạt trong bài văntrên màn hình.
GV: Có lặp lại từ ngữ nhưng không có tác dụng làm nỗi bật ý, gây cảm xúc gọi là lỗi lặp từ.
(?)Từ bài văn trên em rút ra được bài học gì?



Hoạt động 2 (8’) Tìm hiểu các dạng điệp ngữ
1. Tìm hiểu ví dụ.
* Yêu cầu HS đọc ngữ liệu a,b,c trên màn hình
(1) Em hãy cho biết vị trí giữa các từ ngữ (từ ngữ in đậm) được lặp lại trong những trường hợp trên có gì khác biêt?
(2) Hãy đặt tên cho mỗi dạng điệp ngữ ấy.




















(3) Qua việc tìm hiểu các ví dụ, em hãy cho biết có máy dạng điệp ngữ? Đó là những dạng nào?
GV hướng học sinh đến ghi nhớ(sgk, tr152)
Hoạt động3:(16’) Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: phát vấn


























Bài 2: phát vấn






Bài 3a(phát vấn)
Giúp hs phân biệt lỗi lặp từ,






b. Hoạt động nhóm

I. Điệp ngữ và tác dụng ủa điệp ngữ.
1. Tìm hiểu ví dụ:

- Đọc khổ thở sau:
Trên đường hành quân xa
Dừng chân bên xóm nhỏ
Tiếng gà ai nhảy ổ:
“Cục … cục tác cục ta” Nghe xao động nắng trưa Nghe bàn