Ngày soạn: 13/ 8/ 2010
Ngày giảng: 19/ 8/ 2010
Môn: Toán
──── Bài : Diện tích hình thoi ────
Lớp 4
A/ Mục tiêu.
- Nắm được công thức tính diện tích hình thoi: "Diện tích hình thoi bằng tích của độ dài hai đường chéo chia cho hai (cùng một đơn vị đo)."
- Bước đầu biết áp dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài toán có liên quan.
- Biết so sánh diện tích hình thoi với diện tích hình chữ nhật có số đo cho trước.
B/ Đồ dùng dạy- học.
- Miếng bìa cắt thành hình thoi ABCD.
- Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1 và 3.
- Kéo, thước kẻ.
C/ Dạy- học bài mới.

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

I, Kiểm tra bài cũ.
- Vẽ hình thoi ABCD.
- Yêu cầu HS lên bảng nêu tên các cạnh, các đường chéo và đặc điểm của chúng.
- Nhận xét, cho điểm.


- 1 HS lên bảng.

- Nhận xét.

II, Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
- Các con đã biết tính diện tích những hình nào rồi?

- Con nêu cách tính hình chữ nhật?



- Như vậy các con đã biết cách tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông, hình bình hành. Ngày hôm nay cô và các con sẽ đi tìm cách tính diện tích của một hình mà chúng mình vừa mới học. Đó là cách tính diện tích của hình thoi.
- Chúng ta cùng học bài: "Diện tích hình thoi".


- Trả lời: Diện tích hình chữ nhật, hình vuông, hình bình hành.
- Trả lời: Ta lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng (cùng một đơn vị đo).
- Lắng nghe.

2. Hướng dẫn lập công thức tính diện tích hình thoi.
- Nêu đề bài: Cho hình thoi ABCD, có AC = m, BD = n. Tính diện tích của hình thoi.
Vừa nêu vừa ghi đề bài.
- Gọi HS nêu lại đề bài.
- Hỏi:
+ Đề bài cho biết gì?
+ Đề bài hỏi gì?
+ Hôm trước, những bạn nào đã làm được bài thực hành số 3?
- Nhận xét hình thoi của học sinh.
- Hỏi: Để tính được diện tích hình thoi, theo các con nên dựa vào diện tích hình nào đã học?

- Yêu cầu học sinh đưa hình thoi trở thành hình chữ nhật để tính diện tích của hình đó.
- Quan sát các nhóm làm việc và nhận xét.
- Gọi HS trình bày cách cắt ghép của mình.
- Hướng dẫn:
+ Giới thiệu hình thoi đã chuẩn bị, gắn lên bảng.
+ Cắt đôi hình thoi theo đường chéo AC, chuyển nửa trên hình thoi thẳng sang bên cạnh.
+ Tiếp tục cắt đôi nửa hình thoi còn lại.
+ Lắp ghép với nửa trên.
+ Như vậy, từ hình thoi ABCD, cô đã cắt ghép được hình chữ nhật AMNC.
Vừa nói vừa ghi tên các đỉnh của hình chữ nhật.
- Yêu cầu HS nhận xét diện tích hình thoi ABCD so với diện tích hình chữ nhật AMNC.


Viết bảng: Diện tích hình thoi ABCD bằng diện tích hình chữ nhật AMNC.
- So sánh độ dài hai đường chéo AC và BD của hình thoi với chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật?






- Chốt lại.
- Hỏi:
+ AC có độ dài là m, BD có độ dài là n, vậy chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật AMNC có giá trị là bao nhiêu?

+ Tính diện tích của hình chữ nhật AMNC?


Viết bảng.
- Hỏi: Viết gọn lại như thế nào?
- Như các em đã thấy diện tích hình thoi ABCD bằng diện tích hình chữ nhật AMNC, vậy diện tích hình thoi sẽ bằng bao nhiêu?
- Nhận xét.
Viết: Diện tích hình thoi ABCD là:
.
- m và n chính là độ dài hai đường chéo của hình thoi. Vậy muốn tính diện tích hình thoi ta làm thế nào?

- Chốt và yêu cầu học sinh đọc quy tắc trong SGK.
- Nếu cô kí hiệu diện tích của hình thoi là S, m và n là độ dài hai đường chéo của hình thoi thì bạn nào có thể viết được công thức tính diện tích hình thoi?
Viết công thức: S =
.


- Lắng nghe và quan sát.


- 1 HS nêu lại đề bài.
- Trả lời.


- HS giơ hình thoi đã cắt lên.

- Trả