Bài 25 – Tiết 31
THỰC HÀNH : SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA CÁC DÒNG BIỂN TRONG ĐẠI DƯƠNG

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Về kiến thức:
-Học sinh biết cách xác định vị trí hướng chảy của các dòng biển nóng và lạnh trên bảng đồ .
2. Về kĩ năng:
- Học sinh biết rút ra nhận xét về hướng chảy của các dòng biển, nóng lạnh trên đại dương thế giới. Kể tên những dòng biển chính .
3. Về tư tưởng: Hiểu được mối quan hệ giữa dòng biển nóng, lạnh với khí hậu của chúng chảy qua
II. CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾT
Bản đồ các dòng biển trong đại dương ( hoặc bảng đồ tự nhiên thế giới ) .
Phóng to H65/SGK .
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
Kiểm tra bài cũ (6’)
Học sinh 1 : Vì sao độ muối của các biển và đại dương lại khác nhau ? Độ muối trung bình của biển đông là bao nhiêu ?
Học sinh 2 : Sự vận động của nước biển và đại dương sinh ra hiện tượng gì ? Xác định một vài dòng biển nóng, dòng biển lạnh trên bản đồ tự nhiên thế giới
Bài mới: (31’)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
GHI BẢNG

1) Hoạt động 1:
* Thời gian : 20’
* Mục tiêu: giúp học sinh hệ thống lại qui luật chảy cũa các dòng biển .
* Phương pháp: trực quan, hỏi đáp, thảo luận, tổng hợp
Cách tiến hành :
- Cho HS đọc câu hỏi SGK/77
- Giáo viên hướng dẫn học sinh hoàn thành bảng dựa vào câu hỏi SGK
- Học sinh thảo luận nhóm ( nhóm 1,2,3 : dòng biển nóng . Nhóm 4, 5,6: dòng biển lạnh )
-Học sinh trình bày theo bảng phụ – nhận xét bổ sung
- Giáo viên chốt giảng trên bảng phụ về hướng chảy các dòng biển
- Bảng phụ(cho học sinh ghi)
* Dòng biển nóng

Thái bình dương
Đại Tây Dương

Nửa cầu Bắc
Cư-rô-si-ô
Gơn-x-trim

Nửa cầu Nam
Đông Úc
Bra-xin

Kết luận: Các dòng biển nóng đều xuất phát từ vùng vĩ độ thấp chảy về vĩ độ cao.
* Dòng biển lạnh

Thái bình dương
Đại Tây Dương

Nửa cầu Bắc
Oâi-a-si-ô
Grơn-len

Nửa cầu Nam
Pê-ru
Ben-ghê-la

Kết luận: Các dòng biển lạnh đều xuất phát từ vùng vĩ độ cao chảy về vĩ độ thấp.

2) Hoạt động 2:
* Thời gian : 11’
* Mục tiêu: Học sinh biết cách so sánh nhiệt độ của các địa điểm trên cùng vĩ độ và nêu ảnh hưởng của các dòng biển
* Phương pháp: Trực quan,hỏi đáp, diển giảng
* Cách tiến hành:
- Trực quan: quan sát hình 65/ 77
- Cho học sinh đọc câu hỏi sách giáo khoa
? So sánh nhiệt độ của các địa điểm A,B,C,D cùng nằm trên vĩ độ 60 oB .
? Từ so sánh trên, nêu ảnh hưởng của các dòng biển nóng và lạnh đến khí hậu những vùng ven biển mà chúng đi qua .
Mở rộng :
+ Nắm vững qui luật của hải lưu có ý nghĩa rất to lớn trong việc vận tải biển, phat triển nghề cá, củng có quốc phòng .
+ Nơi gặp gỡ giữa dòng biển nóng và dóng biển lạnh thường hình thành những ngư trường nổi tiếng thế giới ?
 I. Dựa vào bản đồ các dòng biển trong đại dương thế giới, hãy: xác định vị trí và hướng chảy của các dòng biển
























II. So sánh :








A < B < C < D
-19O C – 8O C + 2OC + 3OC
- Dòng biển nóng làm cho nhiệt độ các vùng ven biển caoo hơn
- Dòng biển lạnh làm cho nhiệt độ các vùng ven biển thấp hơn các vùng cùng vĩ độ



IV. Củng cố (5’)
Nhận xét chung hướng chảy của các dòng biển nóng, lạnh trên thế giới .
Mối quan hệ giữa các dòng biển nóng, lạnh với khí hậu của nơi chúng chảy qua .
V. Hướng dẫn bài về nhà (3’)
-Học bài
- Xem lại qui luật chảy của các dòng biển
- Chuẩn bị bài 26 : Đất, các nhân tố hình thành đất
* Tìm hiểu thành phần của đất, các nhân tố hình thành đất .
Rút kinh nghiệm: