Bài 24 – Tiết 30
BIỂN VÀ ĐẠI DƯƠNG

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Về kiến thức:
- Biết được độ muối của nước biển đại dương và có độ muối, hình thức vận động, nguyên nhân của nước biển và đại dương.
2. Về kĩ năng:
- Biết giải thích các hiện tượng, xác định các dòng biển nóng, lạnh .
3. Về tư tưởng: Bảo vệ môi trường, vận dụng thực tiễn
II. CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾT
Bản đồ tự nhiên thế giới, Việt Nam
Tranh: Sóng, thủy triều, đại dương, biển …
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
Kiểm tra bài cũ (7’)
Học sinh 1: Sông và hồ khác nhau như thế nào? Lợi ích sông ngòi?
Học sinh 2: Thế nào là hệ thống sông? Dựa vào bản đồ tự nhiên Việt Nam hãy xác định hệ thống sông Hồng và sông Cửu long, xác định phụ lưu và chi lưu các sông đó.
Bài mới: (31’)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
GHI BẢNG

1) Hoạt động 1:
* Thời gian : 12’
* Mục tiêu: Hiểu được độ mặn của biển và đại dương. Tại sao nước biển lại mặn?
* Phương pháp:Hỏi đáp, trực quan, diễn giảng
* Phương tiện : Bản đồ tự nhiên thế giới
* Hình thức tổ chức:
-Nước biển và đại dương có độ muối trung bình 35%0 có nghĩa là trong 1000g nước biển có 35g muối ( 35%0.
-Tại sao nước biển mặn?
-Độ muối đó do đâu mà có?
Diễn giảng: Độ muối đó là do sông hòa tan các loại muối từ đất đá trong lục địa ra ( lượng muối này đem rải đều trên lục địa ( dày 153m.
- Độ muối của nước trong các biển không giống nhau? Phụ thuộc vào yếu tố nào?
- Nguồn nước sông chảy ra biển nhiều hay ít
- Độ bốc hơi lớn hay nhỏ
- Giáo viên: Nêu độ mặn một số biển và xác định vị trí các biển trên bản đồ thế giới
+Biển Đông: 33% ; Biển Bantích: 32% ; Hồng Hải: 41%
-So sánh và giải thích tại sao độ muối ở các biển không giống nhau
2) Hoạt động 2:
* Thời gian : 18’
* Mục tiêu:Học sinh hiểu kết quả sự vận động của nước biển, đại dương ( sóng, thủy triều các dòng biển
* Phương pháp:
* Phương tiện : Tranh sóng biển, bản đồ tự nhiên thế giới
* Hình thức tổ chức:
-Nước biển có những vận động nào?
-Em có nhận xét gì về hiện tượng sóng?
Diễn giảng: Sóng không phải là sự chuyển động của nước biển từ ngoài khơi xô vào bờ. Nó chỉ là sự vận động tại chỗ của các hạt nước. Chúng ta trông thấy sóng chuyển động thành từng đợt xô vào bờ chỉ là ảo giác. Sóng được sinh ra nhờ gió, sóng thường chỉ có trên mặt biển, dưới sâu 30m nước yên tĩnh.
MR: Bằng những hiểu biết thực tế em cho biết sóng thần xảy ra nguyên nhân gì?
-Tác hại của sóng thần ?
Phá hủy nhà cửa, cuốn người và vật ra biển.
TQ: Hình 26.2, 63/74
-Hỏi: Bằêng những hiểu biết thực tế và hình 62.63 em hãy cho biết hiện tượng thủy triều là gì?
- Cho học sinh đọc sách giáo khoa
-Hỏi: Thủy triều có mấy loại?
Chế độ bán nhật triều, nhật triều
-Hỏi: Khi nào xảy ra hiện tượng triều cường, triều kém, nêu nguyên nhân
-Lợi ích của thủy triều trong các ngành đánh cá, hàng hảo, sản xuất muối như thế nào?
Chuyển ý: Trong các biển và đại dương có những dòng nước chảy giống như những dòng sông trên lục địa là các dòng biển.
-Dòng biển là gì?
Dựa vào tính chất của dòng biển ta phân ra :
+Dòng biển nóng
+Dòng biển lạnh
( Giáo viên cho học sinh xác định trên bản đồ dòng biển nóng, dòng biển lạnh
-Hỏi: Nhận xét hướng chảy của các dòng biển
-Các dòng biển luôn bị lệch hướng
-Các dòng biển có ảnh hưởng lớn đến khí hậu vùng chảy qua ( quy luật
- Mở rộng: Các dòng biển nóng lạnh gặp nhau là nơi có nguồn cá phong phú

I.Độ muối của nước biển và đại dương






-Độ muối trung bình 35%0






- Độ muối cao hay thấp do:

- Nguồn nước sông chảy ra biển nhiều hay ít
- Độ bốc hơi lớn hay nhỏ




II. Sự vận động của nước biển và đại dương