VẬN DỤNG CÁC KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ TÌM HIỂU ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG TỈNH NAM ĐỊNH
MỤC TIÊU DẠY HỌC.
Kiến thức.
- Thông qua việc dạy học địa lí địa phương, giúp học sinh:
+ Vận dụng các kiến thức Địa lí để tìm hiểu các đặc điểm Tự nhiên, Kinh tế, Dân cư, xã hội tỉnh Nam Định.
+ Vận dụng các kiến thức Lịch sử để tìm hiểu quá trình thành lập tỉnh Nam Định và các giai đoạn phát triển của nó.
+ Vận dụng các kiến thức văn học để nắm được văn hóa, xã hội và con người Nam Định
+ Vận dụng các kiến thức toán thống kê để nắm bắt các đặc điểm về số liệu diện tích, TNTN, dân cư, kinh tế… của tỉnh.
+ Vận dụng kiến thức âm nhạc để tìm hiểu về đời sống văn nghệ con người Nam Định
Kĩ năng
- Vận dụng các kiến thức đã học, có hiểu biết tổng quát và cụ thể về đất và người Nam Định
- Giải thích được các tình huống cụ thể trong cuộc sống.
3. Thái độ.
- Có tình cảm yêu quý quê hương Nam Định nói riêng và đất nước, con người Việt Nam nói chung.
- Có hành động thiết thực, cụ thể để xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước.
4. Năng lực vận dụng của học sinh..
Học sinh vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề liên quan trong cuộc sống hành ngày, ví dụ:
- Biết xác định vị trí địa phương để xác định các khoảng cách.
- Xác định vị trí Nam Định để nghe dự báo thời tiết
- Biết các đặc điểm KTXH địa phương để có sự lựa chọ nghề nghiệp bản thân…
III. ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC
Hs Khối lớp 9
Ý NGHĨA :
Ý nghĩa của bài giảng đối với thực tiễn dạy học.
- Giúp học sinh vận dụng được tất cả các kiến thức đã học của nhiều môn để tìm hiểu và nắm bắt được một cách dễ dàng các đặc điểm về địa lí tỉnh Nam Định.
- Học sinh vận dụng được kiến thức để giải quyết nhiều vấn đề khác trong quá trình học tập.
- Học sinh yêu thích môn học
2. Ý nghĩa của bài giảng đối với thực tế.
- Học sinh có hành động cụ thể, thiết thực để xây dựng và bảo vệ quê hương thông qua các hành động hàng ngày.
- Có định hướng nghề nghiệp phù hợp.
- Tuyên truyền gia đình, người thân và nhân dân có thói quen tốt và hành động phù hợp trong cuộc sống.
V. TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC:
1. Tài liệu dạy học.
- SGK, SGV Địa lí 9.
- Tài liệu địa lí Tỉnh Nam Định
- Tài liệu Lịch sử Tỉnh Nam Định
- Số liệu thống kê KTXH tỉnh Nam Định
- Tài liệu văn hóa văn nghệ Tỉnh Nam Định
2. Phương tiện thực hiện.
- Phấn trắng, bảng viết.
- Đầu, đĩa VIDEO
3. Ứng dụng công nghệ thông tin.
- Mạng Internet
- Máy chiếu
- Máy quay phim.
VI. HOẠT ĐỘNG VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung

Mở bài.
Giáo viên cho học sinh xem một đoạn video của Sở Văn hóa Nam Định
- Thể thao và du lịch giới thiệu sơ lược về đất và người Nam Định
- GV: Qua đoạn phim trên phần nào cho ta thấy được các đặc điểm về địa lí Tỉnh Nam Định, tuy nhiên để hiểu cụ thể, chi tiết hơn, chúng ta cùng nhau tìm hiểu bài này.


Hoạt động dạy học
* Hoạt động 1. Sử dụng kiến thức Địa lí để xác định vị trí địa lí, địa hình tỉnh Nam Định

- GV sử dụng bản đồ hành chính Việt Nam và bản đồ Tỉnh Nam Định
- Học sinh quan sát

Vị trí: Nam Định là tỉnh duyên hải ở phía nam đồng bằng Bắc Bộ. Phía đông nam là biển Đông, phía đông giáp tỉnh Thái Bình, phía tây giáp tỉnh Ninh Bình, phía bắc giáp tỉnh Hà Nam.
Toạ độ địa lý: 19o53`-20o vĩ độ Bắc, 105o55`-106o37` kinh độ Đông 
Diện tích: 1652,29 km2 (bằng khoảng 0,5% diện tích toàn quốc), chia thành 10 đơn vị hành chính, bao gồm thành phố Nam Định và 9 huyện, tính từ bắc xuống nam là Mỹ Lộc, Vụ Bản, Ý Yên, Nam Trực, Trực Ninh, Xuân Trường, Giao Thuỷ, Hải Hậu, Nghĩa Hưng với 230 xã, phường, thị trấn.
 
Địa hình: tương đối bằng phẳng, chủ yếu là đồng bằng thấp trũng và đồng bằng ven biển. Khu vực phía tây bắc tỉnh tập trung một số ít đồi núi thấp như Bảo Đài, Ngô Xá (còn