Bài 10 : CẤU TẠO BÊN TRONG CỦA TRÁI ĐẤT


I. Mục tiêu bài học: Sau bài học HS cần:
1. Kiến thức:
- Hiểu và trình bày được cấu tạo bên trong của Trái Đất gồm 3 lớp : Vỏ, lớp trung gian và lớp lõi(nhân).
- Mỗi lớp có đặc điểm riêng về độ dày, trạng thái vật chất và nhiệt độ.
- Biết cấu tạo vỏ Trái đất gồm những địa mảng lớn nhỏ khác nhau, chúng có thể di chuyển tách xa nhau hoặc xô chờm vào nhau tạo ra động đất, núi lửa, các dãy núi ngầm dưới đại dương hoặc ven bờ các lục địa.
2. kĩ năng: Mô tả cấu tạo của Trái Đất trên hình vẽ.
3. Thái độ: Giáo dục các em tin vào khoa học hiện đại.
II.Đồ dùng dạy học và tư liệu cần thiết:
1. Giáo viên : Quả địa cầu, bản đồ tự nhiên TG. Hình 26-27 phóng to.
2. Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập, soạn trước bài 10.
III. Hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số.
2. Bài cũ: kiểm tra 15 phút.
3. Bài mới:
* Khởi động: Nhu cầu khám pha những bí ẩn của Trái Đất không chỉ ở việc tìm hiểu vị trí địa lí, hình dạng kích thước, sự vận động của Trái Đất trong không gian … mà còn ở việc lí giải cấu tạo bên trong của Trái Đất như thế nào? Trải qua nhiều năm nghiên cứu của các nhà khoa học đã vén bức màn bí ẩn về cấu tạo bên trong của Trái Đất mà các em sẽ nghiên cứu trong bài học hôm nay.

Hoạt động của thầy trò
Nội dung chính

Hoạt động 1 : Cá nhân/ nhóm.
Giáo viên treo tranh cấu tạo bên trong của Trái Đất.
Giáo viên diễn giảng: Tìm hiểu cấu tạo bên trong của Trái Đất là một vấn đề rất khó khăn. Với trình độ kĩ thuật hiện đại con người mới khoan sâu vào lòng đất được 15 km. Vì vậy để nghiên cứu được các lớp đất sâu người ta phải dùng các phương pháp nghiên cứu gián tiếp. Giáo viên giới thiệu một số phương pháp sóng địa chấn.
Kiến thức cũ: Bán kính của Trái Đất là bao nhiêu?
=> HS quan sát tranh kết hợp với H26 trang 31 làm việc cá nhân.
Cấu tạo Trái Đất gồm có mấy lớp? Nêu vị trí của từng lớp trên bản đồ?
=> Giáo viên lấy ví dụ( quả trứng gà) để khắc sâu cấu tạo của Trái Đất.

HS dựa vào bảng SGK/ 32 làm việc cá nhân 1 phút, hội ý theo cặp về đặc điểm của lớp vỏ, lớp trung gian và lớp lõi của Trái Đất)?
=> Đại diện HS lên trình bày ý kiến, các HS khác đóng góp ý kiến, bổ sung. GV chuẩn xác kiến thức và giới thiệu trên mô hình, học sinh ghi bài.
Giáo viên mở rộng thêm: Lớp vỏ Trái Đất: 5 km là ở đáy đại dương, 70 km là ở lục địa.
So sánh độ dày ở vùng địa phương em với vùng đồng bằng?
Qua phần trên em có nhận xét gì về đặc điểm của các lớp? Chúng ta đang sống ở lớp nào của Trái Đất?






Hoạt động 2: Cá nhân/ Nhóm.
Nhắc lại vị trí và độ dày của lớp vỏTrái đất?
=> Là lớp ngoài cùng của Trái Đất.
Tại sao chúng ta lại đi lại được trên lớp vỏTrái Đất? => Vì có lớp đá rắn chắc.
Lớp vỏ Trái Đất chiếm bao nhiêu thể tích và khối lượng của Trái Đất?
=> Chiếm 1% thể tích và 0,5% khối lượng Trái Đất.
Quan sát H27/32 đọc nội dung và kí hiệu của hình 27. Cho biết cấu tạo của lớp vỏ Trái Đất do đâu?
Vậy địa mảng là gì?
=> Là một khối lượng riêng, phần cao là lục địa, chìm dưới nước là đại dương.
Các địa mảng có mấy cách tiếp xúc?
Thảo luận nhóm: Trong thời gian 2 phút.
+ Nhóm 1:Tìm các địa mảng chính của Trái Đất, nêu tên các địa mảng?
+ Nhóm 2: Tìm ra chỗ tiếp xúc của các địa mảng? Kết quả của những chỗ tiếp xúc đó?
=> Các nhóm thảo luận, trình bày kết quả, giáo viên chốt kiến thức.
Các địa mảng di chuyển với tốc độ như thế nào?
=> Giáo viên chỉ dãy sống ngầm dưới đáy đại dương, vành đai lửa Thái Bình Dương.
Vỏ Trái Đất mỏng nhưng có vai trò như thế nào?
=> Là nơi tồn tại các thành phần tự nhiên tự nhiên, nơi sinh sống phát triển xã hội loài người.

Kể tên các hiện tượng thường