Tuần 25: Ngày soạn: 22/ 02/2013
Tiết 24: Ngày dạy : 25/ 02/2013

HƠI NƯỚC TRONG KHÔNG KHÍ, MƯA

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC. Sau bài học, HS cần:
1. Kiến thức
- Học sinh nắm vững khái niệm : Độ ẩm của khôg khí, độ bão hoà hơi nước trong không khí, và hiện tượng ngưng tụ của hơi nước tạo thành mây mưa.
2. Kỹ năng
- Đọc được bản đồ phân bố lượng mưa trên thế giới.
- Biết cách tính lượng mưa trong ngày, tháng năm và lượng mưa trung bình năm.
- Đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa
3. Thái độ.
- Ý thức trách nhiệm bảo vệ hơi nước trong không khí.
II. CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.
1. GV:
- Hình vẽ biểu đồ lượng mưa phóng to.
- Bản đồ phân bố lượng mưa trên thế giới.
2. HS:
- Sách giáo khoa
III: HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài củ
- Khí áp là gì tại sao có khí áp ?
- Nguyên nhân nào sinh ra gió ?
3. Bài mới:
*Khởi động: sgk
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN & HỌC SINH
NỘI DUNG


HĐ 1: Tìm hiểu hơi nước và độ ảm không khí.
MT: HS hiểu được trong kk có hơi nước và tạo lên độ ẩm kk.
Bước 1: GV cho HS nghiên cứu SGK:
- Em hãy cho biết thành phần của không khí ?
- Nhắc lại thành phần của không khí ?
- Lượng hơi nước trong không khí có từ đâu ?
HS: trả lời GV: chuẩn xác kiến thức
GV: Giới thiệu dụng cụ đo độ ẩm không khí.
Bước 2:
- Dựa vào bảng lượng hơi nước trong không khí em hãy cho biết lượng hơi nước có trong không khí thay đổi như thế nào khi nhiệt độ tăng ?
HS: trả lời GV: chuẩn xác kiến thức
(Ở mỗi một nhiệt độ khả năng chứa lượng hơi nước khác nhau khi không khí chừa một lượng hơi nước tối đa gọi là không khí đã bão hoà hơi nước)
Bước 3
- Dựa vào nội dung SGK em hãy cho biết Khi không khí đã bã hoà hơi nước mà vãn được cung cấp thên hơi nước sẽ gây lên các hiện tượng gì?
- GV yêu cầu HS trả lời.
HS: trả lời GV: chuẩn xác kiến thức
- Giảng: Lượng hơi nước trong không khí thường ít hơn lượng hơi nước tối đa mà ở nhiệt độ đó không khí có thể chứa được. Độ ẩm đó gọi là độ ẩm tương đối đơn vị là %.

HĐ 2: Tìm hiểu mưa và phân bố mưa.
Bước 1: GV cho HS nghiên cứu SGK:
Dựa vào nội dung SGK em hãy:
- Trong điều kiện như thế nào thì có mưa ?
HS: trả lời GV: chuẩn xác kiến thức
Bước 2:
- Dựa vào nội dung SGK em hãy cho biết để đánh giá lượng mưa của một đia phương người ta dùng dụng cụ gì ?
- Tổng lượng mưa trong ngày tháng năm của một địa phương được tính như thế nào ?
- Để tính lượng ma trung bình năm của một địa phương người ta làm như thế nào ?
- Treo biểu đồ lượng mưa của thành phố Hồ Chí Minh.Chia lớp thành 4 nhóm .Phát phiếu học tập cho các nhóm.
Phiếu học tập
Bước 3:
Dựa vào biểu đồ lượng mưa của thành phố Hồ chí Minh (H53-SGKTr62)Trả lời các câu hỏi trong SGK :
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm. Đại diện trả lời Nhóm khác nhận xét
Bước 4: Dựa vào bản đồ mưa thế giới nhận xét:
lượng mưa trên thế giới phân bố như thế nào?
nơi nào mưa nhiều? ví sao?

I: HƠI NƯỚC VÀ ĐỘ ẨM KHÔNG KHÍ
-Không khí bao giờ cũng chức một lượng hơi nước nhất định, lượng hơi nước đó làm cho không khí có độ ẩm.









- Nhiệt độ có ảnh hởng đến chứa hơi nước của không khí. Nhiệt độ không khí càng cao, lượng hơi nước chứa được càng nhiều ( độ ẩm càng cao)












II: MƯA SỰ PHÂN BỐ LƯỢNG MƯA TRÊN TRÁI ĐẤT.
-Quá trình tạo thành mưa: khi không khí bốc lên cao, bị lạnh dần, hơi nước sẽ ngưng tụ, làm các hạt nước to dần, rồi rơi xuống đất thành mưa.





- Trên Trái Đất, lượng mưa phân bố không đều từ Xích đạo về cực. Mưa nhiều nhất ở vùng Xích đạo, mưa ít