Tuần 1
Tiết 1
 Ngày soạn: 17/8/2015
Ngày dạy: 19/8/2015


BÀI MỞ ĐẦU

I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức.
- Hiểu được tầm quan trọng của môn Địa lý.
- Nắm được nội dung của môn địa lí lớp 6.
- Giúp học sinh tìm phương pháp học tập môn Địa lý tốt hơn.
2. Kỹ năng.
- Bước đầu rèn kỹ năng quan sát, sử dụng bản đồ và biết vận dụng những điều đã học vào thực tế.
3. Thái độ.
- Tạo cho các em hứng thú tìm tòi, giải thích các hiện tượng, sự vật địa lý xảy ra xung quanh cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ.
1. Giáo viên:
- Giáo án
- Quả địa cầu,
- Bản đồ tự nhiên Việt Nam.
- Tranh ảnh minh họa,
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, xem bài trước ở nhà.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
Ổn định lớp: (1p)
- Kiểm tra sĩ số.
- Ổn định trật tự lớp.
Kiểm tra bài cũ: (2p)
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh ( SGK, Vở ghi ...)
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
Ở tiểu học, các em đã được làm quen với kiến thức địa lý. Bắt đầu từ lớp 6, Địa lý sẽ là một môn học riêng trong nhà trường phổ thông. Môn Địa lý sẽ giúp các em hiểu biết được những vấn đề gì, ta tìm hiểu ở bài mở đầu. (1p)
b. Nội dung

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI

Hoạt động 1 (17p)
GV: Địa lý học (trong tiếng Hy Lạp geographia, nghĩa là "mô tả trái đất") một lĩnh vực khoa học nghiên cứu về các vùng đất, địa hình, dân cư và các hiện tượng trên Trái Đất. 
Những người đầu tiên nghiên cứu là những nhà đi biển - các nhà thám hiểm. Họ đã đi khắp nơi trên bề mặt Trái Đất để nghiên cứu thiên nhiên, ghi lại những điều tai nghe mắt thấy rồi viết ra kể lại... Người đầu tiên đề cập đến thuật ngữ này là Eratosthenes (276–194 TCN). 
Bốn lĩnh vực truyền thống nghiên cứu về địa lý là phân tích không gian của tự nhiên và các hiện tượng con người (như các nghiên cứu về phân bố), nghiên cứu khu vực, nghiên cứu về mối quan hệ con người đất, và nghiên cứu về Khoa học Trái Đất. Tuy nhiên, địa lý hiện đại mang tính liên ngành bao gồm tất cả những hiểu biết trước đây về trái đất và tất cả những mối quan hệ phức tạp giữa con con người và tự nhiên - không chỉ đơn thuần là nơi có các đối tượng đó, mà còn về cách chúng thay đổi và đến được như thế nào.
Địa lý đã được gọi là "ngành học về thế giới" và "cầu nối giữa con người và khoa học vật lý". Địa lý được chia thành hai nhánh chính: Địa lý nhân văn và địa lý tự nhiên
Một số nhà địa lí nổi tiếng thế giới là: Eratosthenes (nghĩ ra hệ thống kinh độ và vĩ độ cũng như tính toán ra kích thước của Trái Đất), Ptolemy, Gerardus Mercator
GV: cho HS đọc đoạn đầu trong SGK "Ở tiểu học...đất nước"
.? Vậy môn địa lí sẽ giúp các em hiểu được những vấn đề gì?




io
? Vậy môn Địa lý lớp 6 chúng ta sẽ nghiên cứu về những vấn đề nào?
HS: Tìm hiểu về trái đất với các đặc điểm về vị trí trong vũ trụ, hình dáng kích thước, những vận động của nó và các thành phần tự nhiên cấu tạo nên Trái Đất gồm: đất đá, không khí, nước, sinh vật...
GV: Học địa lí lớp 6 các em sẽ gặp nhiều các hiện tượng không phải lúc nào cũng xảy ra trước mắt. Vì vậy các em nhiều khi phải quan sát chúng trên tranh ảnh hình vẽ và nhất là trên bản đồ.
GV: Cho HS đọc SGK: “Nội dung...phong phú”.
Từ đoạn vừa đọc em hãy cho biết học địa lí còn rèn luyện những kĩ năng gì?
HS: kĩ năng vẽ bản đồ, kĩ năng phân tích, xử lí thông tin…
Hoạt động 2 (15p)

GV: Để học tốt môn địa lí các em cần học như thế nào?
HS: Trả lời.
GV mở rộng cho HS cách học kiến thức qua sách giáo khoa mang lại hiệu quả cao:
- Không học vẹt, học tủ
- Đọc bài 1-2 lần để tìm hiểu cấu trúc của bài, nắm được dàn bài trước giờ học