-Tuần:12
- Tiết CT: 22
-Ngày dạy:


HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC

1. MỤC TIÊU:
1.1:Kiến thức:
* HĐ 1: HS biết trình bày và giải thích (ở mức độ đơn giản) các hoạt động kinh tế cổ truyền và hiện đại của con người trong HM.
* HĐ 2: HS hiểu được nguyên nhân làm cho hoang mạc ngày càng mở rộng và biện pháp hạn chế sự phát triển Hoang mạc.
- Biết hoạt động của con người là một trong những tác động chủ yếu là cho diện tích hoang mạc ngày càng mở rộng
- Biết một số biện pháp nhằm cải tạo và ngăn chặn sự phát triển của hoang mạc
1.2:Kỹ năng:
- HSthực hiện được : Phân tích ảnh địa lí về một số nguyên nhân và biện pháp cải tạo hoang mạc, ngăn chặn sự phát triển của hoang mạc.
-HS thực hiện thành thạo: Phân tích ảnh địa lý các hoạt động kinh tế cổ truyền và hiện đại.
1.3:Thái độ:
-Thói quen: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường hạn chế tốc độ Hoang mạc hóa, bảo vệ cây xanh xung quanh mình.
-Tính cách: Hs cần biết sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả.
2, NỘI DUNG HỌC TẬP:
- Các hoạt động kinh tế cổ truyền và hiện đại của con người trong hoang mạc, nguyên nhân và biện pháp làm giảm diện tích hoang mạc mở rộng.
3. CHUẨN BỊ :
3.1. Giáo viên:
- Ảnh về các hoạt động kinh tế cổ truyền và kinh tế hiện đại trên các hoang mạc .
3.2. Học sinh:
- Các hoạt động kinh tế của hoang mạc
- Nguyên nhân hoang mạc ngày càng mở rộng
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1.Ổn định tổ chức v à kiểm diện :
-Lớp:7A1:
-Lớp:7A2:
-Lớp:7A3:
4.2 .Kiểm tra miệng :
1.Nêu những đặc điểm của khí hậu hoang mạc ? có mấy cách thích nghi của động thực vật ở hoang mạc?(8đ)
- Khí hậu ở đây hết sức khô hạn, khắc nghiệt. Sự chênh lệch nhiệt độ giữa ngày và đêm rất lớn.
- Có 2 cách thích nghi: hạn chế sự mất nước và dự trữ nước và chất din dưỡng.
? Hoạt động kinh tế của con người ở hoang mạc có các hình thức nào? ( 2 đ)
- Hoạt động kinh tế cổ truyền, hiện đại 4.3 .trình bài học.

Hoạt động của GV và HS
Nội dung bài học

 Mặc dù điều kiện sống vô cùng khắc nghiệt của môi trường hoang mạc, nhưng con người vẫn có mặt từ lâu đời. Họ sinh sống, chinh phục hoang mạc như thế nào. Nội dung bài này sẽ trả lời các câu hỏi đó.
Hoạt động 1 :18 ( Cả lớp) TKNL và sử dụng hiệu quả
GV: cho HS quan sát ảnh 20.1 và 20.2 .
? Hãy cho biết một vài hoạt động kinh tế cổ truyền ở hoang mạc ?
HS: chăn nuôi du mục, trồng trọt trên các ốc đảo, chuyên chở hàng hoá qua hoang mạc.
GV Cho HS đọc thuật ngữ “ Ốc đảo” trong SGK/188
? Tại sao phải chăn nuôi du mục ?
HS Do nguồn thức ăn và điều kiện khí hậu khắc nghiệt.
? Cho biết trong điều kiện khô hạn ở hoang mạc việc sinh sống của con người phụ thuộc vào yếu tố nào.
HS: Khả năng tìm nguồn nước, trồng trọt và chăn nuôi, vận chuyển nước, lương thực thực phẩm, và các nhu yếu phẩm từ nơi này đến nơi khác . . .
GV Nêu nội dung của ảnh 20.3 và 20.4. TKNL& SDHQ
- Ảnh 20.3 : là cảnh trồng trọt ở những nơi có tưới nước tự động xoay tròn của LiBi. Cây cối chỉ mọc ở chổ có nước tưới hình thành những vòng tròn xanh bên ngoài ra hoang mạc, rất tốn kém ( kĩ thuật khoan sâu )
- Ảnh 20.4 : là các dàn khoan dầu mỏ với các cột khói của khí đồng hành đang bốc cháy, các giếng dầu này nằm rất sâu ; các nguồn lợi dầu mỏ, khí đốt … giúp con người có đủ khả năng trả chi phí rất đắc cho việc khoan sâu . Ở Tây nam Hoa Kì, Trung Đơng, Bán đảo Ả Rập, Bắc Phi và Trung Á
GV : kĩ thuật khoan sâu cũng là những ngành hiện đại làm thay đổi bộ mặt hoang mạc .
? Ngành kinh tế nào cịn phát triển được ở hoang mạc ?
HS: những chuyến du lịch trên hoang mạc.
Hoạt động 2 :17’ GDMT
GV: