dia 7

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Trần Đức Vũ
Ngày gửi: 20h:11' 01-11-2009
Dung lượng: 253.1 KB
Số lượt tải: 62
Nguồn:
Người gửi: Trần Đức Vũ
Ngày gửi: 20h:11' 01-11-2009
Dung lượng: 253.1 KB
Số lượt tải: 62
Số lượt thích:
0 người
Tuần 1
Tiết 1
Ngày soạn: / 9 /2009
Ngày dạy : / 9 /2009
Phần một
Thành phần nhân văn của môi trường
Bài 1 Dân số
I. Mục tiêu bài học:
- Kiến thức:HS cần nắm được:
+ Dân số; mật độ dân số; tháp tuổi; nguồn lao động của một địa phương.
+ Nguyên nhân của hiện tượng gia tăng dân số và hiện tượng bùng nổ dân số.
+ Hậu quả của BNDS ở các nước đang phát triển và cách giải quyết.
- Về kĩ năng:
+Qua biểu đồ dân số biết nhận xét, đánh giá các đặc điểm về dân số.
+Rèn kĩ năng đọc và khai thác thông tin từ các biểu đồ dân số và tháp tuổi.
- Thái độ: Rèn cho HS có ý thức về hậu quả của dân số quá đông từ đó biết thực hiện chính sách dân số.
II. Tài liệu và phương tiện dạy học:
- SGK, SGV Địa lý 7.
- H1.1 và 1.2 phóng to.
III. Tiến trình hoạt động dạy học:
1. định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ(Không)
3. Bài mới.
* GTB: (SGK T3)
Hoạt động của thày và trò
Nội dung cơ bản
? Em hiểu dân số là gì?(Phụ lục SGK)
? Việc điều tra dân số cho ta biết những gì?
? Dân số và các đặc điểm của nó được biểu hiện bằng hình thức nào? Vì sao?
GV: Giới thiệu H1.2
? Trong tổng số em bé từ khi mới sinh ra cho đến 4 tuổi ở mỗi tháp ước tính có bao nhiêu bé trai và bao nhiêu bé gái?
? Hình dạng của 2 tháp tuổi khác nhau ntn?Tháp tuổi ntn thì tỉ lệ người trong độ tuổi lao động cao?
? Vậy nguồn lao động là gì?
-HS đọc thuật ngữ “ Tỉ lệ sinh, tỉ lệ tử”
-GV hướng dẫn HS đọc H1.3; 1.4
? Khoảng cách rộng, hẹp ở các năm 1950,1980,2000 có ý nghĩa gì?
-HS quan sát H1.2
? Dân số tăng nhanh từ năm nào? (1840)
? Dân số tăng vọt từ năm nào? (1900)
? Giải thích nguyên nhân?
? Em hiểu BNDS là gì?
? BNDS thường xẩy ra ở khu vực nào? Vì sao?
? BNDS thường dẫn tới hậu quả gì?
HS: Quan sát H1.3 và 1.4
? So sánh hai biểu đồ và cho biết: Trong giai đoạn từ 1950 đến 2000 nhóm nước nào có tỉ lệ gia tăng dân số cao hơn? Tại sao?
? Giải pháp nhằm hạ thấp tỉ lệ GTTN ở các nước đang phát triển nói riêng và TG nói chung là gì?
GV: Liên hệ VN.
1. Dân số, nguồn lao động
- DS: Tổng số dân sinh sống trên một lãnh thổ nhất định được tính trong một thời điểm cụ thể.
- Việc điều tra dân số cho biết tình hình dân số, nguồn lao động của một địa phương, 1 nước.
- Dân số được biểu hiện bằng tháp dân số(Tháp tuổi)
- Tháp tuổi cho biết các đặc điểm về dân số:độ tuổi; Tỉ lệ nam, nữ ; Số người trong từng độ tuổi.
- Nguồn lao động là số người trong độ tuổi lao
Tiết 1
Ngày soạn: / 9 /2009
Ngày dạy : / 9 /2009
Phần một
Thành phần nhân văn của môi trường
Bài 1 Dân số
I. Mục tiêu bài học:
- Kiến thức:HS cần nắm được:
+ Dân số; mật độ dân số; tháp tuổi; nguồn lao động của một địa phương.
+ Nguyên nhân của hiện tượng gia tăng dân số và hiện tượng bùng nổ dân số.
+ Hậu quả của BNDS ở các nước đang phát triển và cách giải quyết.
- Về kĩ năng:
+Qua biểu đồ dân số biết nhận xét, đánh giá các đặc điểm về dân số.
+Rèn kĩ năng đọc và khai thác thông tin từ các biểu đồ dân số và tháp tuổi.
- Thái độ: Rèn cho HS có ý thức về hậu quả của dân số quá đông từ đó biết thực hiện chính sách dân số.
II. Tài liệu và phương tiện dạy học:
- SGK, SGV Địa lý 7.
- H1.1 và 1.2 phóng to.
III. Tiến trình hoạt động dạy học:
1. định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ(Không)
3. Bài mới.
* GTB: (SGK T3)
Hoạt động của thày và trò
Nội dung cơ bản
? Em hiểu dân số là gì?(Phụ lục SGK)
? Việc điều tra dân số cho ta biết những gì?
? Dân số và các đặc điểm của nó được biểu hiện bằng hình thức nào? Vì sao?
GV: Giới thiệu H1.2
? Trong tổng số em bé từ khi mới sinh ra cho đến 4 tuổi ở mỗi tháp ước tính có bao nhiêu bé trai và bao nhiêu bé gái?
? Hình dạng của 2 tháp tuổi khác nhau ntn?Tháp tuổi ntn thì tỉ lệ người trong độ tuổi lao động cao?
? Vậy nguồn lao động là gì?
-HS đọc thuật ngữ “ Tỉ lệ sinh, tỉ lệ tử”
-GV hướng dẫn HS đọc H1.3; 1.4
? Khoảng cách rộng, hẹp ở các năm 1950,1980,2000 có ý nghĩa gì?
-HS quan sát H1.2
? Dân số tăng nhanh từ năm nào? (1840)
? Dân số tăng vọt từ năm nào? (1900)
? Giải thích nguyên nhân?
? Em hiểu BNDS là gì?
? BNDS thường xẩy ra ở khu vực nào? Vì sao?
? BNDS thường dẫn tới hậu quả gì?
HS: Quan sát H1.3 và 1.4
? So sánh hai biểu đồ và cho biết: Trong giai đoạn từ 1950 đến 2000 nhóm nước nào có tỉ lệ gia tăng dân số cao hơn? Tại sao?
? Giải pháp nhằm hạ thấp tỉ lệ GTTN ở các nước đang phát triển nói riêng và TG nói chung là gì?
GV: Liên hệ VN.
1. Dân số, nguồn lao động
- DS: Tổng số dân sinh sống trên một lãnh thổ nhất định được tính trong một thời điểm cụ thể.
- Việc điều tra dân số cho biết tình hình dân số, nguồn lao động của một địa phương, 1 nước.
- Dân số được biểu hiện bằng tháp dân số(Tháp tuổi)
- Tháp tuổi cho biết các đặc điểm về dân số:độ tuổi; Tỉ lệ nam, nữ ; Số người trong từng độ tuổi.
- Nguồn lao động là số người trong độ tuổi lao
 
↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng RAR và có thể chứa nhiều file. Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT ↓








Các ý kiến mới nhất