Lớp
Ngày dạy
Tiết theo TKB
Sĩ số
Vắng

6A





6B





6C








Tiết: 4 .- bài: 4

tỉ lệ bản đồ.


1. mục tiêu:

a . Kiến thức: HS cần nắm đợc.
-Tỉ lệ bản đồ là gì ? ý nghĩa của hai loại : Số tỉ lệ và thớc tỉ lệ.
- Biết cách tính khoảng cách tính khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ số và tỉ lệ thớc.
b. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc và tính tỉ lệ bản đồ.
c. Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác tích cực trong học tập.

2. chuẩn bị của gv và hs:
a. GV: Một số bản đồ có tỉ lệ khác nhau, H8 trong sgk( phóng to)
b. HS: sgk, vở ghi, bút.

3. Tiến trình bài dạy:
a. Kiểm tra bài cũ: ?
Bản đồ là gì ? Khi vẽ bản đồ cần phải làm những việc gì.
b. Bài mới:

* Hoạt động 1: HDHS Tìm hiểu ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung




- GV cho học sinh quan sát 2 bản đồ khác nhau.
- GV yêu cầu một học sinh đọc và ghi lên bảng.

? Tỉ lệ bản đồ là gì.


? Đọc tỉ lệ 2 loại bản đồ h8, 9 cho biết đặc giống và khác nhau.

? Nhìn vào tỉ lệ bản đồ cho ta biết điều gì.



-GV treo 2 bản đồ treo tờng và bản đồ hình 8.
? Cho biết mấy dạng biểu hiện tỉ lệ bản đồ.

? Quan sát H 8,9 cho biết mỗi cm trên một bản đồ tơng ứng với khoảng cách bao nhiêu trên thực địa.

? Bản đồ nào có tỉ lệ lớn hơn ? tại sao.

? Mức độ nội dung của bản đồ phụ thuộc vào yếu tố gì.

- Gọi học sinh đọc (( phân loại bản đồ ))
- GV yêu cầu HS xếp và phân loại các bản đồ trên bảng.



- Chú ý quan sát.

- Đọc tỉ lệ bản đồ.


- Suy nghĩ và trả lời.


- Giống: thể hiện cùng một lãnh thổ.
- Khác: tỉ lệ khác nhau.

- Suy nghĩ và trả lời.




- Học sinh quan sát

- Học sinh trả lời


- H8: 1cm =7500m.

- H9: 1cm =15000m.



-H8: tỉ lệ lớn hơn.


- Suy nghi trả lời



- Học sinh đọc

- Phân loại bản đồ.

1. ý nghĩa tỉ lệ bản đồ.
a. Tỉ lệ bản đồ.





- Là tỉ số giữa khoảng cách trên bản đồ so với khoảng cách tơng ứng trên thực địa.



b. ý nghĩa:
- Tỉ lệ bản đồ cho ta biết bản đồ đã thu nhỏ bao nhiêu lần so với kích thớc thực của chúng trên thực tế.

- Hai dạng biểu hiện tỉ lệ bản đồ.

+ Tỉ lệ số.
+ Tỉ lệ thớc.







- Bản đồ có tỉ lệ càng lớn mức độ chi tiết càng cao.








* Hoạt động 2: HDHS tính khoảng cách thực địa dựa