GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC
Bài :ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ ( Tiết 2)
Ngày dạy: Thứ hai, / 11/2015
Giáo viên: Đinh Thị Thập – Lớp 1/5
I/MỤC TIÊU:
Nêu được thế nào là đi học đều và đúng giờ.
Biết được lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ.
Thực hiện hàng ngay đi học đều và đúng giờ.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh bài tập 4, trình chiếu UDCNTT.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG
MỤC TIÊU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ;
Kể những việc cần làm để đi học đúng giờ ( BT3 tiết 1).
( 5’)
3.Bài mới:
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm ,đóng vai.
MT: Biết nhắc nhở bạn bè đi học đều và đúng giờ.
(10)














Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
Mục tiêu: Hiểu được cần phải đi học chuyên cần, không ngại mưa nắng.
( 10’)




Nghỉ giữa tiết.(3’)




Hoạt động 3:
Thảo luận cả lớp:
MT: Học sinh hiểu được ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ.
( 7’)

4. Củng cố , dặn dò
( 5’)



Cho HS xem đoạn phim .
Nhận xét trả lời của học sinh.






Treo tranh tình huống.
GV nêu tình huống chia nhóm yêu cầu thảo luận.
Nếu là con, con sẽ làm gì?
TH1:Trên đường đi học phải ngang qua một tiệm đồ chơi rất đẹp Mai rủ Hà: Hà ơi, đồ chơi đẹp quá đứng lại xem một lúc đã.
TH2: Hải cùng các bạn rủ Sơn: Sơn ơi nghỉ học đi đá bóng với bọn mình đi.
TH3: Nam sang nhà rủ bạn Minh đi học thấy Minh vẫn đang ngồi chơi Games Nam sẽ làm gì?
Yêu cầu các nhóm lên đóng vai xử lý các tình huống.
Theo con đi học đúng giờ là đi học như thế nào?
Kết luận: con cần phải biết nhắc nhở, khuyên nhủ bạn đi học đúng giờ.

Cho HS quan sát từng bức tranh
-Con thấy bức tranh chụp cảnh gì?


Yêu cầu các nhóm thảo luận: Con nghĩ gì về các bạn trong bức tranh?
Theo con đi học đều là đi học như thế nào?
Kết luận: Trời mưa, các bạn vẫn đội mũ, mặc áo mưa vượt khó khăn đi học.
Cho HS xem một số hình ảnh của học sinh vùng khó khăn đi học .
Qua đó giáo viên kết hợp giáo dục đạo đức cho HS.

Yêu cầu HS nêu ý kiến cá nhân: Đi học đều và đúng giờ có ích lợi gì?

Nhận xét, liên hệ thực tế của lớp.



Nhận xét giờ học, giáo dục học sinh cần đi học đúng giờ.
Cả lớp hát bài: Bài ca đi học.































HS nêu cá nhân ý kiến của mình.







Quan sát tranh.


Nhóm 1+ 2 thảo luận tranh TH1





Nhóm 3+ 4 thảo luận TH2


Nhóm 5+ 6 thảo luận TH3

Các nhóm đóng vai trước lớp, HS khác bổ sung nêu ý kiến cá nhân.





Quan sát, nhận xét nội dung từng tranh.

Thảo luận nhóm.


Trình bày ý kiến trước lớp.










Nêu ý kiến cá nhân trước lớp.