Phần I. tổng quan
1. Giới thiệu
Đoàn đánh giá ngoài được thành lập theo quyết định số 5860/QĐ-SGD&ĐT ngày 19/7/2010của Giám đốc sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội.
.
2. Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài:
* Ngày 26/7/2010 sau khi được SGD&ĐT công bố quyết định thành lập Đoàn đánh giá ngoài, toàn đoàn đã tập trung, xây dựng và thống nhất các kế hoạch làm việc của Đoàn.
- Đồng chí trưởng đoàn đã xây dựng kế hoạch đánh giá ngoài của Đoàn.
- Phát báo cáo tự đánh giá của trường tiểu học Đoàn Kết cho từng thành viên trong toàn đoàn. Các thành viên đã đọc báo cáo tự đánh giá và viết báo cáo sơ bộ một cách nghiêm túc, cẩn thận.
* Ngày 30/7/2010 đoàn họp tại Tiểu học Thái Thịnh
- Toàn đoàn nghiên cứu, trao đổi về báo cáo sơ bộ của các thành viên trong toàn đoàn và đưa ra được thống nhất chung của cả đoàn.
- Phân công cụ thể cho từng thành viên nghiên cứu chi tiết từng tiêu chuẩn.
+ Đ/c Nguyễn Thanh Bình: Tiêu chuẩn 6
+ Đ/c Nguyễn Thị Tuyết Nga: Tiêu chuẩn 5 (tiêu chí 8, 9)
+ Đ/c Nguyễn Thị Nhung: Tiêu chuẩn 3
+ Đ/c Đào Thanh Xuân: Tiêu chuẩn 4
+ Đ/c Lê Đức Tuân: Tiêu chuẩn 1
+ Đ/c Hoàng Phú Vui Đức: Tiêu chuẩn 2
+ Đ/c Nguyễn Mạnh Hùng: Tiêu chuẩn 5
* Từ 30/7 -> 10/8/2010, các thành viên trong đoàn làm việc cá nhân tự nghiên cứu hồ sơ tự đánh giá theo tiêu chí đã được phân công và viết phiếu đánh giá tiêu chí và Bản tự nhận xét về báo cáo tự đánh giá của trường.
* Ngày 10/8/2010: Toàn đoàn tập trung tại trường tiểu học Thái Thịnh Đống Đa – Hà Nội, Tổ chức thảo luận để thống nhất:
+ Báo cáo của Đoàn về kết quả nghiên cứu hồ sơ.
+ Các kiến nghị của Đoàn.
+ Kế hoạch khảo sát.
* Ngày 8/9/2010: Khảo sát sơ bộ
Đồng chí trưởng đoàn và thư kí đã đến trường Tiểu học Đoàn Kết để thông báo và trao đổi về kết quả nghiên cứu hồ sơ đánh giá và kế hoạch khảo sát của đoàn, thống nhất thời gian đoàn đến trường để khảo sát chính thức (ngày 16/9/2010)
* Ngày 16/9/2010: Đoàn tiến hành khảo sát chính thức tại trường Tiểu học Đoàn Kết.
- Đoàn đã làm việc nghiêm túc với nhà trường và đã thống nhất được kết quả đánh giá.
3. Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài:
a) Mức độ phù hợp của cấu trúc báo cáo tự đánh giá so với hướng dẫn tự đánh giá.
+ Cách thức mô tả các hoạt động liên qua đến tiêu chí: Tương đối sát với nội hàm của từng chỉ số trong tiêu chí.
+ Cách thức phân tích, so sánh, các nhận định.
Trong từng tiêu chí, trường đã đưa ra được điểm mạnh, điểm yếu, nguyên nhân tương đối sát với tình hình thực tế của nhà trường. Song với một số điểm yếu còn mang tính chung chung.
+ Cách thức đưa ra những vấn đề cần cải tiến và biện pháp thực hiện của nhà trường: Đã bám sát điểm yếu để đưa ra được kế hoạch cải tiến phù hợp, cụ thể, có tính khả thi. Một số tiêu chí chưa đưa ra được thời gian hoàn thành.
+ Tính chính xác và đầy đủ của các thông tin và minh chứng:
Nhà trường đã có nhiều minh chứng, các minh chứng đã được mã hoá nhưng vẫn còn thiếu nhiều. Nhiều minh chứng chưa có giá trị pháp lí: thiếu dấu, chữ ký (ví dụ: tiêu chuẩn 1, tiêu chí 1, tiêu chí 5). Nhiều minh chứng nhà trường có trong thực tế khi đoàn khảo sát nhưng chưa sử dụng và mã hoá. Một số minh chứng chưa khớp giữa báo cáo với hộp mã hoá (ví dụ: [H1.1.05.03]; [H1.1.05.04] .
+ Văn phong, cách thức trình bày trong báo cáo tự đánh giá ngắn gọn, rõ ràng, mạch lạc, dễ hiểu. Song vẫn còn một số lỗi chính tả.
b) Mức độ bao quát bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng.
Tất cả các tiêu chí đều đã được đề cập đầy đủ.
c) Các tiêu chí đều được trường phân tích, đánh giá đầy đủ.
d) Thông kê kết quả đánh giá ngoài:
Tiêu chuẩn
Số tiêu chí
Số tiêu chí chưa đạt
Số tiêu chí đạt
Ghi chú

Tiêu chuẩn 1
8
2
6
Hạ tiêu chí 3

Tiêu chuẩn 2