SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO VĨNH LONG
TRƯỜNG THPT HỰU THÀNH
ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC KÌ I
Môn: Ngữ Văn 11 (cơ bản )

I. TRẮC NGHIỆM (5điểm)
Câu 1. Thái độ của tác giả trước cuộc sống xa hoa nơi phủ chúa?
Không bộc lộ thái độ gì.
B. Dửng dưng, không đồng tình.
Phê phán gay gắt.
Ủng hộ, đồng tình.
Câu 2. Nhận xét nào sao đây không phù hợp với quan hệ giữa ngôn ngữ chung và lời nói cá nhân?
Lời nói cá nhân được tạo ra trên cơ sở của ngôn ngữ chung.
Lời nói cá nhân là thực tế sinh động, hiện thực hóa ngôn ngữ chung.
Lời nói cá nhân là thực tế sinh động, thể hiện khả năng sáng tạo, chuyển đổi, góp phần làm cho ngôn ngữ phát triển.
Lời nói cá nhân là tấm gương phản ánh trung thành mọi yếu tố và quy tắc của ngôn ngữ.
Câu 3.Thu điếu thể hiện một trong những đặc sắc của nghệ thuật phương Đông: lấy động nói tĩnh, nét động trong bài thơ được thể hiện rõ qua câu thơ nào?
Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo.
Sóng biết theo làn hơi gợn tí.
Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo.
Cá đâu đớp động dưới chân bèo.
Câu 4.Hiểu như thế nào cho đúng về ý nghĩa của thành ngữ:nam nắng mười mưa?
A.Chỉ huy luật của thời tiết cứ năm ngày nắng thì sẽ có mừoi ngày mưa.
B.Chỉ sự vất vả cực nhọc, chịu đựng dãi dầu mưa nắng.
C. Chỉ sự thất thường, đỏng đảnh trong tính cách con người lúc mưa lúc nắng.
D. Chỉ thời điểm thuận lợi nhấtcho việc buôn bán ở vùng sông nước.
Câu 5.Cơ sở của lẽ ghét thương đó là.
Lòng căm thù chế độ phong kiến.
Lòng yêu nước, thương dân sâu sắc.
Sự cảm thông, chia sẽ và thương xót thật sự đối với những nho sĩ có tài nhưng gặp những rủi ro và không được trọng dụng.
Cả ba ý trên đều đúng.
Câu 6. Vẻ đẹp hào hùng của đội quân áo vải trong “Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc” được tạo bởi:
Bút pháp hiện thực, không theo tính ước lệ của văn thơ trung đại.
Từ thế đạp trên đầu thù, hiên ngang lẫm liệt trên trận công đồn đầy khí thế tiến công.
Cách sử dụng thành công các động từ chỉ hành động mạnh và phương ngữ nam bộ.
Cả ba ý trên dều đúng.
Câu 7. Nhận định nào sau đay không đúng với thành ngữ ?
Có cấu tạo chặt chẽ, thường được sử dụng nguyên khối.
Tương đương về nghĩa và vai trò ngữ pháp với từ hoặc cụm từ tự do.
Thể hiện sự sáng tạo độc đáocủa người nói vì đã tạo ra một đơn vị mới.
Thuộc về ngôn ngữ chung, có nghĩa bóng bảy, giàu hình tượng.
Câu 8. Trong “Chiếu cầu hiền” Ngô Thì Nhậm đã dùng hình ảnh chết đuối trên cạn để chỉ đối tượng nào?
kẻ thù.
kẻ thức thời.
Kẻ đi ở ẩn.
Cả A, B, C đều sai.
Câu 9.Vì sao tác giả lại tô đậm bóng tối nơi phố huyện.
Vì đây là không gian đặc trưng của phố huyện.
Vì thời gian về đêm.
Vì ông muốn gợi nên nỗi ám ảnh về cuộc sống nghèo khổ, tăm tối, bế tắc nơi này.
Không vì lí do nào cả.
Câu 10. Vì sao chị em Liên lại chờ đợi chuyến tàu.
Vì chuyến tàu ấy là hiện thân của ánh sáng, của khát vọng về một cuộc sống mới, tươi đẹp.
Vì đã rất lâu chuyến tàu ấy mới chạy qua phố huyện.
Vì hai chị em đợi khách xuống để bán hàng.
Vì hai chị em muốn xem đoàn tàu.
Câu 11.Cảnh cho chữ đã cho thấy quan niệm của Nguyễn Tuân về cái đẹp như thế nào?
Cái đẹp thuần túy hình thức, không cần nội dung.
Cái đẹp nảy sinh trong cái xấu, cái ác.
Cái đẹp có thể ăn đời ở kiếp với cái xấu, cái ác.
Cái đẹp gắn liền với thiên lương, với cái thiện, cái cao cả.
Câu 12. Xây dựng hình tượng nhân vật Chí Phèo, Nam Cao muốn:
Phê phán những người nông dân bị tha hóa.
Lên án xã hội bạo tàn đã cướp đi nhân tình , nhân tính, quyền làm người của Chí và thể hiện niềm tin tưởng tuyệt đối vào tính thiện con người.
Bày tỏ nỗi xót xa, thương cảm cho những khốn khổ vật chất của con người.
Chỉ ra con đường vùng lên cho người nông dân nghèo bị áp bức.
Câu 13. Yêu cầu nào sau đây không