Ngày soạn:6/11/ 2016
Tuần 13 - Tiết 13 : VẼ TRANH
ĐỀ TÀI BỘ ĐỘI ( T1)

I. MỤC TIÊU :
1-Kiến thức: Hiểu được các bước tiến hành trong vẽ tranh : Khai thác nội dung đề tài, bố cục trong tranh, sử dụng đường nét , màu sắc. Có cách thể hiện đề tài theo ý thích bằng bố cục, hình vẽ, màu sắc
2-Kĩ năng: Biết tiến hành bài theo yêu cầu cơ bản trong các bước vẽ tranh đề tài, bố cục về hình , màu.
3- Thái độ: HS yêu quý anh bộ đội qua tranh vẽ
4- Hình thành và phát triển năng lực học sinh: Quan sát, cảm thụ, ược lượng tư duy, thực hành, nhận biết, sáng tạo, vấn đáp, thích ứng môi trường, tư duy logic, phân tích tổng hợp.
II. CHUẨN BỊ :
1. Đồ dùng dạy học :
- GV:
- Giáo án
- Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ,
- Các bước vẽ tranh đề tài bộ đội
- Bài mẫu của học sinh lớp trước
- HS:
- sách, vở
- Giấy, chì, màu, tẩy.
2. Phương pháp dạy học :
- Quan sát- vấn đáp -trực quan
- Thực hành nhóm - Liên hệ thực tiễn cuộc sống
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1- Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số
2- Kiểm tra bài cũ
- Màu cơ bản còn gọi là màu gì ? những màu nào là màu cơ bản ?
3- Bài mới
- HS báo cáo sĩ số
- HS trả lời: Màu cơ bản còn gọi là màu gốc hay màu chính.Màu cơ bản là các màu đỏ ,vàng , lam.

* Hoạt động 1 : Giới thiệu bài mới


- GV cho HS quan sát tranh ( trình chiếu)
- Những hình ảnh trong tranh nói về ai ?
- Các em thân mến! Hình ảnh anh bộ đội đã đi sâu vào tiềm thức mỗi con người chúng ta.Hình ảnh anh bộ đội đã trở thành nguồn cảm hứng vô tận cho sự sáng tạo nghệ thuật. Chúng ta đã bắt gặp hình ảnh các anh trong những áng văn thơ, trong các ca khúc và những bản nhạc hay. Song ở đó hình ảnh các anh chỉ hiện lên bằng ngôn ngữ và giai điệu còn hình ảnh cụ thể về hình khối, đường nét, màu sắc, thì có lẽ chỉ có hội họa mới có thể khắc họa được. Để thể hiện lòng tri ân với các anh bộ đội hôm nay cô và các em cùng nhau đến với tiết 13 vẽ tranh đề tài bộ đội
- HS quan sát
- HS trả lời : hình ảnh anh bộ đội

* Hoạt động 2 :Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài



- Trong lớp mình có bạn nào có người thân là bộ đội không?
- Em đã nhìn thấy chú bộ đội chưa? thấy ở đâu?
- Qua người thân là bộ đội, qua những hình ảnh mà mình đã nhìn thấy em hãy mô tả lại trang phục của chú bộ đội?
- GV cho HS quan sát tranh ( chiếu hình ảnh)
- Quan sát tranh em thấy trang phục các chú bộ đội có phải chỉ là màu xanh không?
- GV cho HS quan sát và phân tích tranh?
- Tại sao các chú bộ đội lại mặc trang phục màu trắng?
- Do công việc và nhiệm vụ bộ đội chia thành nhiều binh chủng
- GV cho HS quan sát tranh (chiếu hình ảnh)
- Em hãy cho biết những hình ảnh trong tranh nói về binh chủng nào của bộ đội?
- Em thích nhất binh chủng nào? vì sao?
- GV cho HS quan sát tranh: vũ khí, phương tiện chiến đấu của bộ đội
- GV : các em ạ các em thấy đấy bộ đội của chúng ta có rất nhiều, để phù hợp với công việc của mình các chú đã có những bộ trang phục riêng , vũ khí riêng nhưng các chú không chỉ làm nhiệm vụ chiến đấu mà các chú còn làm nhiều việc khác nữa vậy các chú còn làm những việc gì chúng ta cùng quan sát
- GV cho HS quan Sát tranh
- Quan sát các bức tranh em thấy chú bộ đội đang làm những công việc gì?
- Các em ạ mỗi một công việc mà chú bộ đội làm chúng ta có thể chọn làm nội dung đề tài để mình vẽ . xong trong thực tế có rất nhiều nội dung khác chúng ta cùng đến một trò chơi
- Cho HS chơi trò chơi chọn nội dung đề tài qua trò chơi tiếp sức
- GV đặt câu hỏi, chia nhóm, phổ biến cách chơi : Chia lớp thành 3 đội, lần lượt từng bạn lên viết nội dung đề tài trong thời gian 3 phút đội nào