Chúc các bạn đạt được kết quả cao trong kì thi sắp tới !!!!!

ÔN TẬP PHẦN VĂN HỌC
I/ VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM
Tác giả lớn cần chú ý: Nguyễn Đình Chiểu
Nhà thơ của đạo lí Việt Nam, mang tính nhân dân sâu sắc (Lục Vân Tiên).
Lá cờ đầu của văn thơ yêu nước chống Pháp, mang tính chiến đấu mạnh mẽ (Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, Chạy Tây, Ngư tiều y thuật vấn đáp…).
Cuộc đời và văn thơ gắn bó máu thịt với nhau để phụng sự cho nhân dân, cho nước, nêu một tấm gương sáng cho đời.
Các thể loại văn học
Kí: Thượng kinh kí sự của Lê Hữu Trác (trích Vào Trịnh phủ).
Thơ Nôm luật Đường: Tự tình II (Hồ Xuân Hương), Thu điếu (Nguyễn Khuyến), Thương vợ, Vịnh khoa thi Hương (Trần Tế Xương), Chạy Tây (Nguyễn Đình Chiểu).
Thơ chữ Hán: Sa hành đoản ca (Cao Bá Quát).
Thơ dân tộc (song thất lục bát): Khóc Dương Khuê (Nguyễn Khuyến).
Hát nói: Bài ca ngất ngưởng (Nguyễn Công Trứ), Hương Sơn phong cảnh ca (Chu Mạnh Trinh).
Văn tế: Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc (Nguyễn Đình Chiểu).
Truyện thơ Nôm: Lẽ ghét thương (trích Lục Vân Tiên - Nguyễn Đình Chiểu).
Nghị luận: Chiếu cầu hiền (Ngô Thì Nhậm),Tế cấp bát điều (Nguyễn Tường Tộ - trích Xin lập khoa luật)
Nội dung
Giá trị hiện thực
Bức tranh phủ Chúa xa hoa cực độ với quyền uy tối thượng của nhà Chúa
Bức tranh thi cử nhốn nháo, ô hợp trong xã hội dở ta, dở Tây buổi đầu
Cảnh “Chạy Tây” tan tác khi tiếng súng xâm lăng đã nổ trên đất nước, quê hương
Giá trị nhân đạo, nhân văn:
Khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc của người phụ nữ trong xã hội cũ
Những tình cảm nhân bản, nhân văn của con người: lẽ ghét thương xuất phát từ nhân dân, tình bạn, tình thương vợ, tình yêu thiên nhiên, yêu cảnh sắc làng quê,…
Lòng yêu nước, căm thù giặc, ca ngợi và tiếc thương những người nghĩa sĩ đã hi sinh cho đất nước
Không ham danh lợi, giữ tiết khí thanh cao của nhà nho, của kẻ sĩ
Có cách nhìn mới mẻ: tôn trọng người hiền tài, hướng về cái mới để xây dựng, chấn hưng đất nước.
Nghệ thuật
Đa dạng, phong phú
Đã có những tác phẩm đạt đỉnh cao về nghệ thuật;
Đã có những “phá cách” đối với thi pháp văn học trung đại của những cây bút có cá tính đem đến những nét mới cho văn học (Hồ Xuân Hương, Cao Bá Quát, Nguyễn Công Trứ, Nguyễn Khuyến, Tú Xương,…)
Kết luận
Văn học trung đại Việt Nam từ thế kỉ XVIII đến cuối thế kỉ XIX (phần học ở lớp 11) đã có được nhiều thành tựu về thể loại, về nội dung và về nghệ thuật, đem đến cho văn học thời này nhiều tác phẩm có giá trị, và đã xuất hiện nhiều tác giả mới có phong cách, có bản lĩnh nghệ thuật riêng như Hồ Xuân Hương, Cao Bá Quát, Nguyễn Công Trứ, Nguyễn Khuyến, Tú Xương,…
Trong đó đáng chú ý là nhà thơ yêu nước lớn Nguyễn Đình Chiểu với những tác phẩm sống lâu bền trong lòng nhân dân ta như Lục Vân Tiên, Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc.
II/ VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945
Tác giả lớn cần chú ý: Nam Cao
Nhà văn hiện thực xuất sắc giai đoạn 1930 – 1945
Hai đề tài lớn đều đạt được thành tựu: Đề tài người nông dân nghèo và đề tài người tri thức nghèo trong xã hội cũ trước Cách mạng tháng Tám
Là nhà văn có ý thức trách nghiệm về ngòi bút của mình, luôn trăn trở để tìm ra cái mới cho tác phẩm, cả về nội dung và cách viết
Có những tác phẩm đạt đỉnh cao như Chí Phèo, Lão Hạc, Đời thừa, Đôi mắt
Đóng góp về tác phẩm cũng như về quan điểm nghệ thuật cho văn học nước nhà
Các tác phẩm truyện
Hai đứa trẻ (Thạch Lam)
Tiêu biểu cho loại truyện tâm tình của Thạch Lam: không có cốt truyện, xung đột, mâu thuẫn nhưng lại chú ý khai thác cái tình của con người trong cuộc sống. Giọng điệu nhỏ nhẹ, điềm tĩnh, để lại nhiều dư vị, dư vang
Hai hình tượng đối lập là bóng tối (hiện thực) và ánh sáng (ước mơ) làm lên giá trị hiện thực và giá trị nhân văn của tác phẩm
Truyện ngắn “Hai đứa trẻ” rút trong tập “Nắng trong vườn” (1938).Tác phẩm nói lên lòng xót thương đối với những kỷ niệm và ước mơ bình dị, cảm động của những em bé nơi phố