GIÁO ÁN GIẢNG DẠY SINH HỌC 8


Trường : THCS ĐINH TIÊN HOÀNG.
Giáo viên hướng dẫn: PHÙNG THỊ LÀI.
Giáo sinh giảng dạy: DƯƠNG VĂN MINH.
Ngày dạy: 21/02/2011 Ngày soạn: 15/02/2011
Tuần: 25 Tiết : 47 Lớp dạy: 8/1
Chương IX: THẦN KINH VÀ GIÁC QUAN.

BÀI 45: DÂY THẦN KINH TỦY

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Trình bày được cấu tạo và chức năng của dây thần kinh tủy.
- Giải thích được vì sao dây thần kinh tủy là dây pha.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát và kỹ năng phân tích kênh hình, mô hình
- Kỹ năng hoạt động nhóm
- Phát triển tư duy so sánh, phân tích, khái quát hóa.
3. Thái độ:
- Yêu thích môn học và ý thức bảo vệ cơ thể, hệ thần kinh.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Tranh phóng to hình 45.1,45,2 SGK/142 và hình 43.2 SGK/137.
- Mô hình 1 đoạn tủy sống, bảng 45 SGK/143.
- Tranh câm hình 45.1 và các miếng bìa rời ghi chú thích từ 1-5, bảng phụ.
- Phiếu học tập.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Đọc trước bài 45, để tìm hiểu cấu tạo và chức năng của dây thần kinh tủy.
III. Phương pháp dạy học:
Phương pháp vấn đáp tìm tòi.
Phương pháp thảo luận nhóm.
Phương pháp giảng giải.
Phương pháp trự quan tìm tòi.
IV. Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định lớp: (1p)
- Giới thiệu giáo viên dự giờ.
- Điểm danh sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (5p)
Câu hỏi: Hãy trình bày cấu tạo và chức năng của tủy sống?


Đáp án:
- Cấu tạo :
+ Bên ngoài: Tủy sống gồm có chất xám ở giữa, khối chất trắng bao xung quanh.
+ Bên trong: Chất xám là trung khu các phản xạ không điều kiện. Chất trắng là đường dẫn truyền nối các trung khu thần kinh trong tủy sống với nhau và với não bộ.
- Chức năng: Là trung khu thần kinh điều khiển các phản xạ không điều kiện, là đường dẫn truyền nôi các trung khu thần kinh trong tuỷ sống với nhau và với não bộ.
GV sử dụng mô hình một đoạn tủy sống để củng cố phần trả lời của học sinh.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài (1p) : Trong bài trước, chúng ta đã biết rằng bộ phận thần kinh trung ương gồm có: não và tủy sống . Trong đó , tủy sống là trung khu các phản xạ không điều kiện . Để thực hiện được chức năng đó , tủy sống cần có một hệ thống các dây thần kinh chuyên trách. Vậy để biết được các dây thần kinh này có cấu tạo và chức năng như thế nào, chúng ta sẽ cùng nhau đi vào nghiên cứu bài mới , bài 45 :”DÂY THẦN KINH TỦY”.
b. Các hoạt động:
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung ghi bảng

17p
Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo của dây thần kinh tủy


( GV treo tranh hình 43.2 SGK/137 và yêu cầu HS quan sát và đọc thông tin trong SGK/142 trong khoảng thời gian 2 phút để trả lời câu hỏi sau :
“Từ tủy sống xuất phát bao nhiêu đôi dây thần kinh tủy?”
( GV treo tranh câm hình 45.1 SGK/142 và yêu cầu HS chú thích rồi trả lời các câu hỏi sau:





1/ Cấu tạo của dây thần kinh tủy.
(kết hợp với mô hình một đoạn tủy sống )




2/ Xung thần kinh được dẫn truyền như thế nào khi da tiếp nhận kích thích?








( GV nhận xét câu trả lời của HS rồi tiến hành chỉ đường dẫn truyền trên sơ đồ để giải thích cho HS hiểu ,chốt kiến thức và ghi bảng
- GV treo tranh 45.2 SGK/142 và yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:
3/ Dây thần kinh tủy được tạo thành như thế nào?.


- GV nhận xét, giới thiệu thêm về lỗ gian đốt là khe giữa 2 đốt sống liên tiếp và ghi bảng.
4/Vì sao nói dây thần kinh tủy là dây pha.





- GVgiới thiệu thêm: