TUẦN 10

Thứ hai, ngày 18 tháng 10 năm 2010
Tiết 1
Môn : Đạo đức(10)
Bài : Tiết kiệm thời giờ
(tiếp theo)
I/Mục tiêu:
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ.
- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ.
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, …hằng ngày một cách hợp lí.
II/Tài liệu và phương tiện:
- Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ.
III/Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

A.Ổn định tổ chức :
B.Bài mới:
1)Hoạt động 1: Làm việc cá nhân(BT1).
- Y/cầu HS làm bài cá nhân.
- Gọi HS trình bày
*Kết luận:
+ Các việc làm a, c, d là tiết kiệm thời giờ.
+ Các việc làm b, đ, e là không phải là tiết kiệm thời giờ.

2)Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi(BT4).
- GV nêu yêu cầu và cho học sinh thảo luận.
- Mời vài em trình bày trước lớp.
- GV nhận xét. Khen ngợi những HS đã biết sử dụng tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí thời giờ.

3)Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu về TGB của bản thân.
- Tổ chức cho HS trưng bày.
- GV kết luận chung:
+ Thời giờ là thứ quý nhất, cần sử dụng tiết kiệm.
+ Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các việc có ích một cách hợp lý, có hiệu quả.

 - Hát.


- 1HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS làm bài.
- HS trình bày. Trao đổi trước lớp.





- HS chia nhóm đôi và thảo luận về việc bản thân đã sử dụng thời giờ như thế nào và dự kiến thời gian biểu của mình trong thời gian tới.
- HS trình bày, lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét.


- HS trình bày TGB của mình đã lập.
- Cả lớp cùng trao đổi. Nhận xét, bổ sung.


- 2HS đọc lại ND ghi nhớ.



Hoạt động tiếp nối :
- Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hàng ngày.
- Nhắc nhở bạn bè, người thân cùng thực hiện.


Tiết 2
Môn : Tiếng việt
Bài : Ôn tập và kiểm tra giữa HKI
(Tiết 1)
I/Mục đích, yêu cầu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định. Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với ND đoạn đọc.
- Hiểu ND chính của từng đoạn, ND của cả bài. Nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài. Bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự.
II/Đồ dùng dạy học:
- Phiếu tên từng bài TĐ và HTL.
- Một số phiếu khổ to kẻ sẵn bảng BT 3.
III/Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1)Giới thiệu bài:
2)Ôn luyện Tập đọc và HTL:
- Yêu cầu HS ôn luyện các bài : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(P1 + P2), Mẹ ốm, Truyện cổ nước mình, Thư thăm bạn, Người ăn xin. Trả lời các câu hỏi ở cuối bài (theo ND đã học)
3)Bài tập 2:
? Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể?

? Hãy kể tên những bài TĐ là truyện kể thuộc chủ diểm “ Thương người như thể thương thân”?
- Phát phiếu riêng cho 1 vài em.
- HD nhận xét theo các tiêu chí:
+ ND ghi ở từng cột có chính xác?
+ Lời trình bày có rõ ràng, mạch lạc?


- HS làm việc cá nhân.
- HS tập đọc (HTL) các bài đã quy định, trao đổi trả lời các câu hỏi về ND bài đọc.

- 1HS đọc yêu cầu. - Đó là những bài kể một chuỗi sự việc có đầu có cuối, liên quan đến một hay một số nhân vật để nói lên một điều có ý nghĩa. - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin..
- HS đọc thầm lại các truyện, suy nghĩ, làm bài cá nhân. HS làm bài