Giáo án: Môn địa lí lớp 5- Bài 6

Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân
Đơn vị: Trường Tiểu học Gio Phong- Huyện Gio Linh- Tỉnh Quảng Trị

I- Đặt vấn đề
Môi trường và bảo vệ môi trường đã và đang là một vấn đề được cả thế giới nói chung và Việt Nam nói riêng đặc biệt quan tâm. Chất lượng môi trường có ý nghĩa to lớn trong sự phát triển bền vững đối với cuộc sống con người. Bởi vì môi trường có những chức năng vô cùng quan trọng:
-Cung cấp không gian sinh sống cho con người
-Cung cấp các nguồn tài nguyên cần thiết phục vụ cho đời sống và sản xuất của con người
-Là nơi chứa và phân huỷ các phế thải do con người tạo ra
-Là nơi lưu giữ và cung cấp thông tin.
Chính vì vậy mà việc giảm thiểu ô nhiễm môi trường là một nhiệm vụ mang tính chiến lược của toàn xã hội và toàn thế giới
Thực hiện chủ trương của Đảng và Chính phủ, ngành giáo dục đã xác định nhiệm vụ cho giáo dục phổ thông, trong đó đối với trường Tiểu học: việc trang bị cho HS kiến thức, kĩ năng về môi trường và bảo vệ môi trường thông qua các môn học: Tiếng Việt, đạo đức, tự nhiên-xã hội, khoa học, lịch sử, địa lí và mĩ thuật; hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; xây dựng nhà trường xanh-sạch-đẹp; mà chúng ta là người trực tiếp thực hiện nhiệm vụ đó, cho nên chúng ta phải xây dựng cho mình kế hoạch giáo dục cụ thể nhằm thực hiện hiệu quả hơn việc giáo dục bảo vệ môi trường cho các em qua các môn học.
II-Lí do chọn môn và bài dạy
Môn địa lí lớp 5 được trình bày về một số hiện tượng tự nhiên, các lĩnh vực kinh tế-xã hội của trong nước; một số hiện tượng địa lí của các châu lục, của khu vực Đông Nam á và một số nước đại diện cho các châu lục.
Chính vì vậy mà môn địa lí có nhiều khả năng tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường, đồng thời mức độ tích hợp ở các bài rất khác nhau. Để nội dung của bài học trùng hợp hoàn toàn với nội dung giáo dục bảo vệ môi trường, tôi chọn bài 6 trong chương trình địa lí 5: Đất và rừng
III-Bài soạn
Địa lí: Đất và rừng
(Mức độ tích hợp toàn phần)
I-Mục tiêu:
*Sau bài học:
-HS chỉ được trên bản đồ vùng phân bố đất phe-ra-lít, đất phù sa; rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn.
-Nêu được đặc điểm của đất và rừng. Biết được vai trò của đất và rừng đối với đời sống con người
-Tuyên truyền, vận động mọi người cùng tham gia bảo vệ, khai thác, sử dụng hợp lí đất và rừng; ý thức được sự cần thiết phải bảo vệ, khai thác đất, rừng một cách hợp lí
II-Chuẩn bị:
-Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
-Bản đồ phân bố rừng
-Phiếu học tập,...
-Tranh, ảnh về: + khai thác, đốt phá bừa bãi đất, rừng; bị tàn phá do chiến tranh
+ bảo vệ đất, rừng: trồng cây, kiểm lâm kiểm tra rừng, bắt người khai thác gỗ bừa bãi,...
III-Các hoạt động dạy-học
1.Bài cũ:
?Biển có vai trò như thế nào đối với đời sống và sản xuất? (biển điều hoà khí hậu, là nguồn tài nguyên và là đường giao thông quan trọng, ven biển có nhiều bãi tắm và phong cảnh đẹp là nơi du lịch và nghỉ mát hấp dẫn)
?Chúng ta phải làm gì để tài nguyên biển không bị cạn kiệt? (....hợp lí)
2.Bài mới:
Bài học hôm trước đã giúp các em có những hiểu biết về vùng biển nước ta. Vậy đất và rừng nước ta được phân bố như thế nào? Nó có đặc điểm, vai trò gì? Chúng ta phải làm gì để góp phần bảo vệ, giữ gìn đất và rừng của mình, các em đi tìm hiểu nội dung bài : Đất và rừng
-GV ghi đề lên bảng
1) Các loại đất chính ở nước ta
Hoạt động 1: HS tham khảo thông tin trong SGK, kết hợp với sự hiểu biết của mình trao đổi nhóm đôi, nội dung trên phiếu học tập ( thời gian 3 phút)
Tên loại đất
Vùng phân bố
Một số đặc điểm

Đất phe-ra-lit
Đồi núi
-Màu đỏ hoặc đỏ vàng
-Thường nghèo mùn
+Nếu được hình thành trên đá ba-zan thì