Bài 1 : EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM
Tuần : 1 và 2 Ngày dạy : 04 và 11/09/2006

I. MỤC TIÊU :
Sau khi học bài này, học sinh sẽ :
Nhận thức được vị thế của học sinh lớp Năm.
Vui và tự hào là học sinh lớp Năm
Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp Năm
Bước đầu có kỹ năng tự nhận thức, kỹ năng đặt mục tiêu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
SGK Đạo đức 5
Các bài hát về chủ đề “Trường em”.
Mi-crô không dây để chơi trò chơi “Phóng viên”.
Giấy trắng, bút màu.
Các truyện, tấm gương về học sinh lớp Năm gương mẫu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Khởi động: Học sinh hát tập thể bài hát “Em yêu trường em”
Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỌÂNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1 :
Hoạt động 1 : Quan sát tranh và thảo luận.
Mục tiêu : Học sinh thấy được vị thế mới của học sinh lớp Năm, thấy vui và tự hào vì đã là học sinh lớp Năm.



Cách tiến hành :
Giáo viên nêu yêu cầu :
Tranh vẽ gì?
Em nghĩ gì khi xem các tranh trên ?
Học sinh lớp Năm có khác gì so với học sinh các lớp dưới ?
Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp Năm? Vì sao?


Học sinh quan sát từng bức tranh trong SGK trang 3-4 và yêu cầu học sinh thảo luận lớp theo các câu hỏi.
Học sinh thảo luận lớp.


Giáo viên kết luận : Năm nay các em đã lên lớp Năm. Lớp Năm là lớp lớn nhất trường. Vì vậy HS lớp Năm cần phải gương mẫu về mọi mặt để cho các em HS lớp dưới học tập.
Hoạt động 2 : Em tự hào là HS lớp 5
Mục tiêu
Rèn luyẹân cho học sinh kỹ năng tự nhận thức về bản thân.
Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp Năm.
Cách tiến hành :
Giáo viên nêu yêu cầu bài tập 1 và bài tập 2
Mời 1 –2 học sinh trình bày trước lớp
Giáo viên kết luận :
Mỗi người chúng ta đều có những điểm mạnh, những điểm đáng tự hào, hài lòng riêng, đồng thời cũng có những điểm yếu riêng cần phải cố gắng khắc phục để xứng đáng là học sinh lớp Năm – lớp đàn anh trong trường.
Hoạt động 3 : Trò chơi “Phóng viên”
Mục tiêu : Củng cố lại nội dung bài học.
Cách tiến hành :
Nội dung câu hỏi:
Theo bạn, học sinh lớp Năm có gì khác so với học sinh các lớp dưới ?
Bạn cảm thấy như thế nào khi là học sinh lớp Năm ?
Hãy nêu những điểm bạn thấy hài lòng về mình.
Hãy nêu những điểm bạn thấy còn cần phải cố gắng để xứng đáng là học sinh lớp Năm.
Bạn hãy hát một bài hát hoặc đọc một bài thơ về chủ đề “Trường em”.
. . . . . .
Giáo viên nhận xét và kết luận.
Hoạt động tiếp nối :
Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này :
Mục tiêu phấn đấu ?
Những thuận lợi đã có ?
Những khó khăn có thể gặp ?
Biện pháp khắc phục khó khăn ?
Những người có thể hỗ trợ, giúp đỡ em?

-------------------------------------------------------
TIẾT 2 :
Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm về kế hoạch phấn đấu của học sinh.
Mục tiêu :
Rèn luyện cho học sinh kỹ năng đạt mục tiêu.
Động viên học sinh có ý thức phấn đấu vươn lên về mọi mặt để xứng đáng là học sinh lớp Năm.
Cách tiến hành :
Giáo viên mời một số học sinh trình bày trước lớp.


GV nhận xét chung và kết luận:
Để xứng đáng là học sinh lớp Năm, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu, và rèn luyện một cách có kế hoạch.
Hoạt động 2 : Kể chuyện về các tấm gương học sinh lớp Năm gương mẫu
Mục tiêu : Học sinh biết thừa nhận và học tập theo các tấm gương tốt.
Cách tiến hành :









Giáo viên có thể giới thiệu thêm một vài tấm gương khác.
Giáo viên kết luận : Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ.
Hoạt động 3 : Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề “Trường em”
Mục tiêu : Giáo dục học sinh tình yêu và trách nhiệm của mỗi người đối với trường, lớp.
Cách tiến hành :