TUẦN 30 và 31: BÀI 14

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I.Mục tiêu:
1.Về kiến thức: Giúp học sinh:
-Hiểu được ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường và tác hại của việc môi trường bị ô nhiễm.
2.Về kỹ năng:
- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường ở trường, ở lớp, gia đình và cộng đồng nơi đang sinh sống.
- Tuyên truyền mọi người xung quanh để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.
3.Về tình cảm, thái độ:
-Có ý thức bảo vệ môi trường.
-Đồng tình ủng hộ, noi gương những người có ý thức gìn giữ, bảo vệ môi trường; Không đồng tình với những người không có ý thức bảo vệ môi trường.
II.Tài liệu và phương tiện:
Sách giáo khoa Đạo đức, VBT Đ Đ 4
Nội dung một số thông tin về môi trường Việt Nam, thế giới và môi trường địa phương …

Tiết 30: Ngày dạy:

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (T 1)

HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC

Bài cũ:
TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (T 2)
Em cần làm gì để tham gia giao thông an toàn?
Vì sao chúng ta phải chấp hành tốt luật giao thông?
Bài mới: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 1)
Hoạt động 1: Liên hệ thực tiễn
GV có thể cho HS ngồi thành vòng tròn và nêu câu hỏi. Em đã nhận được gì từ môi trường?
Yêu cầu HS trả lời (Không được nói trùng ý kiến nhau)
GV kết luận: Môi trường rất cần thiết cho cuộc sống mỗi con người. Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường?
Hoạt động 2: Trao đổi thông tin
-Yêu cầu HS đọc các thông tin thu thập và ghi chép được về môi trường.

-Yêu cầu đọc các thông tin trong SGK
GV: Qua các thông tin, số liệu nghe được, em có nhận xét gì về môi trường mà chúng ta đang sống?







GV: Theo em môi trường đang ở tình trạng như vậy là do những nguyên nhân nào?




GV nhận xét câu trả lời của HS
Kết luận: Hiện nay môi trường đang bị ô nhiễm trầm trọng, xuất phát từ nhiều nguyên nhân: Khai thác tài nguyên bừa bãi, sử dụng không hợp lý…








Tranh







GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK







Hoạt động 3: Đề xuất ý kiến (Trò chơi)
GV tổ chức cho HS chơi
*Trò chơi “Nếu… thì” về chủ đề “Bảo vệ môi trường”
Phổ biến luật chơi:
Lớp chia làm 2 đội. Mỗi mmột lượt chơi, đội 1 đưa ra vế “Nếu”, dãy 2 phải đưa ra vế “thì”, tương ứng có nội dung về môi trường.
Mỗi một lượt chơi, mỗi dãy có 30 giây để suy nghĩ
Trả lời đúng, hợp lý, mỗi dãy sẽ ghi được 5 điểm. Dãy nào nhiều điểm hơn sẽ chiến thắng.
+Tổ chức chơi thử
+Tổ chức HS chơi thật







+Nhận xét HS chơi
GV:Như vậy, để giảm bớt sự ô nhiễm của môi trường, chúng ta cần phải làm gì?
+Nhận xét câu trả lời của HS
Kết luận: Bảo vệ môi trường là điều cần thiết mà ai cũng phải có trách nhiệm thực hiện.
Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập 1 SGK)
GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập 1
( Bảng con)















GV: Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường?
Hoạt động nối tiếp:
Tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tại địa phương.

KT 2 HS
Lớp nhận xét





HS trả lời (Không được nói trùng ý kiến nhau)





HS đọc (Tùy thời gian cho phép mà GV quy định số HS đọc)
1 HS đọc
HS trả lời:
+Môi trường sống đang bị ô nhiễm
+Môi trường sống đang bị đe dọa như: Ô nhiễm nước, đất bị hoang hóa, cằn cỗi…
+Tài nguyên môi trường đang cạn kiệt dần…
HS trả lời:
+ Khai thác rừng bừa bãi
+Vứt rác bẩn xuống sông ngòi, ao hồ…
+Đổ nước thải ra sông
+Chặt phá cây cối…
HS lớp nhận xét, bổ sung.



















1-2